юни

юни
Рейтинг
942
Регистрация
01.11.2005
Dervish:
Несостоятельность твоих аргументов.

Несостоятельнсть какого именно аргумента ты обнаружил, узнав, что у меня нет практического опыта в цигун и йоге?

Dervish:
как ты из этого факта вычислил "большую вероятность" - не понять даже, наверное, математикам. Вычислять вероятность можно по статистике.

Повторяю - речь шла не о статистике, а о логике: необразованному религиозно человеку легче попасться в секту, чем образованному. Ты и это не увидел?

Dervish:
Есть.

Ну так приведи.

Dervish:
Так ты же сам сказал, что работу убеждений как науку - не изучал; тебе и православия мол достаточно

Наука "работы убеждений" здесь не причём: православие не даёт мантры, установки, психотронные сигналы и пр. "убеждения" - православие даёт своё чёткое объяснение происходящему, и в рамках этого объяснения - рекомендации для повседневного поведения. Никаких особо-изощрённых умственных усилий здесь прикладывать не приходится.

Dervish:
То есть, если мы бы завели речь о квадратных уравнениях, ты бы сказал, что тут математиком быть не надо, это не математика, а часть ее, не нужно обобщать?

Смотря, какую цель и средства ты преследуешь, говоря о квадратных уравнениях. К примеру, знания геометрии при решении квадратных уравнений - ни к чему.

Dervish:
Ну пусть будет "рассуждение о части психики человека". Теперь лучше? По существу ответить есть что?

Есть. Повторяю: знание всей "психики" человека не нужно, чтобы предотвратить (или нивелировать) влияние сект.

Dervish:
Рассказы про истинность православия - первое.

От сектантских последствий лечат не "рассказы об истинности православия", а конкретные указания к действию. Именно, куда не нужно лезть, и что делать, если уже шибануло.

Который раз повторяю?

Dervish:
Что мол, про вредность воздействия мы знаем, а не верим.

Конечно, знаем. Лично знаю одного, и заочно - десятки, сколько повторять-то? Я что их, придумал что ли, и теперь "верю" в них? Вредность воздействия и ты узнаешь, убедишся воочию, взглянув на них, и услышав историю их жизни - они отнюдь не "верят" в силы, под влияние которых попали.

Рады бы стать атеистами по отношению к ним, вот только их уже никто не спрашивает, на определённой стадии.

Dervish:
Нахрена человеку у которого все хорошо, и который себя любит

Это ты называешь гармонией?

Arsh:
Это не так, человек-энциклопедия только для передачи "Выиграй миллион" хорош

Ну, я имею в виду - минимум информации, по религиям. Начальные знания.

Калинин, pelvis, это иллюстрация была, не более. :)

Слава Шевцов:
тогда преподавать предмет должны учителя. Иначе представлены будут все, но только одна "правильная" и "положительная".

Не факт. Полемика образованных верующих разных конфессий, на моей памяти сводилась к обоснованной взаимной критике, и лишь в малой доле - к пропаганде своего учения.

К примеру, мусульманин упирает на единство Аллаха, упрекая христианина в сложности концепции Троицы. Тот не вступает в разъяснения (которые приведут к дискредитации довода оппонента), но подчёркивает другую черту христианства, к примеру, живую связь Бога и творения. На что мусульманин не объясняет, чем мусульманский рай лучше христианского, но упирает, например, на всемогущество Аллаха, которое не выражено столь чётко в христианстве. И т. д.

Таким образом охватывается максимальное количество нюансов преподаваемых религий, без догматического утверждения какой-либо одной из них. Причём это позиция мирян, хоть и подкованных в вопросе - позиция учителей, при равной нейтральности друг к другу, отличается на порядок большей эрудированностью и глубиной проработки вопросов.

Т.е., при прочих равных, найти толерантного преподавателя легко, тогда как уровень подготовки у священнослужителей, думаю, много больше (в том числе и из-за большей их мотивированности).

Калинин, я тока за (ещё в начале топика говорил, что в программе должны быть представлены основные мировые религии).

Калинин, тебе, как родному, скажу - пока товарищи демоны бродят вокруг да около, бросаясь невнятными фотками и блуждая в глубине человеческой психики, мой аргУмент сводится к одному: чем больше у ребёнка информации, тем адекватнее в будущем он воспримет окружающее.

Вопрос, стало быть, стоит не в огульном отрицании ОП, с кивком на продажных деятелей, а в выработке наиболее нейтральной программы образования.

Ес? :)

6666:
насильно преподавать Ислам.

Не насильно, во-первЫх. Перед кем тут Михаил распинается в сотый раз? Во-вторых - пущай преподают, на здоровье. Я это компенсирую.;)

6666:
Про Конституцию вопрос не сливай, ждем ответа.

Ты вопрос задавал?

Калинин:
Кузьмин уже готов, я чувствую, бросить банановую кожуру в юни

Та на здоровье. :) Я потом за его благополучие так жахну, шо он, умирая от икоты, пожалеет, что однажды увидел этот форум. :) :)

Miha Kuzmin (KMY), talia, 6666, мне ещё с Дервишем офтопить. Или не было здесь десяток топиков и об религии, и об воспитании детей? Или я, быть может, мимо них проходил?

Будут мне ещё сливы защытывать... образцовыя спорщики. :)

6666, из моих слов не следует неизбежный поход войной на мусульман. Оружие христиан - слово, если не забыл.

Да и офтоп это.

talia:
10 заповедей - не прокатят. Их все знают без объяснения истории страны.

Ишь ты.... То, что их все знают, перестаёт делать их релегиозными постулатами? ;)

О роли православия в истории России - Михаил уже много сказал. А роль религиозного воспитания в личной жизни зависит от потребностей ребёнка. Кузьмину вон, или MoMM`у - до сих пор ничего не нужно. ;)

6666:
моралист фигов

:) :) Помню, меня Кузьмин так же обзывал, пару лет назад. ;)

Нет, не пойду. С чего ты взял, что пойду?

Miha Kuzmin (KMY):
Ты так и не обьяснил, что же такого религия рассказывает на вопрос "почему".

Ты и не спрашивал, вроде?

Применительно к социуму, религия даёт объяснение постулатам общественной морали (на текущий момент), и показывает их практическую роль, через объяснение истории страны.

6666:
юни:
В какому месте христианство убивает тягу к новым знаниям?

В том месте, где в Конституции прописана свобода вероисповедания и то, что Церьковь отделена от Государства.

Как ответ связан с вопросом?

Всего: 35122