Это, типа шутка такая? ОК, посмеемся.
У какого тела больше объем, Kuloresov?
[ATTACH]70595[/ATTACH]
Да, Arsh, да. Всегда, когда доходит до дела, оказывается, что тебя кто-то не так понял.
Другими словами, объективность религиозных концепций в очередной раз осталась непоколебленной.
Ага, и ты не хворай. Подумай там ночку, может придумаешь что-нибудь поинтереснее феноменов Пиаже. ;)
Хм, так тут и взрослому немудрено ошибиться. И во втором примере тоже. То, что у детей отсутствуют многие ассоциативные связи - вот что иллюстрируют эти примеры. Здесь речи не идет о врожденном чувстве пространства. Тем более, о сравнении размеров. Повторяю: в худшем случае с двух лет дети отлично понимают, что больше, что меньше. Я утверждаю это на основе богатого (сравнительно с половиной населения планеты) опыта.
Так вот размеры - это и есть "внешние, «бросающиеся в глаза» признаки объектов".
Просто раньше религия и наука были синонимами, по сути.
А это откуда ты взял?
Даже если и разное - где субъективное, а где объективное? Ты же, вроде, разделить брался, не?
А теперь поднимаем глаза чуть выше и читаем:
😂
В общем, лопухнулся ты, Arsh, и с феноменами Пиаже, и с Маргарет Мид.
Arsh, я ходил, но это время помню смутно, тем более, что это было недолго. Но я частенько присутствовал на занятиях, когда был уже намного взрослее (после школы к матери зашел, перед окончанием ее рабочего дня и тд.). Кроме того, я вижу сейчас, как она с другими детьми занимается - с моими внучатыми племянниками, их у меня пропасть, и ни у кого нет проблем со сравнением большего или меньшего. Но это не имеет значения. Еще раз: способность сравнивать размеры к феноменам Пиаже не имеет никакого отношения. Ровным счетом никакого.
Глупости. Глупости в том смысле, что это не может распространяться на всех детей. Моей внучке 3 года, но она еще год назад без проблем отличала большее от меньшего, более тяжелое от менее тяжелого. Так что обобщать здесь нельзя, а значит врожденное чувство пространства есть. Да я больше скажу: моя мать всю жизнь работала воспитателем в детском саду (в яслях, в т.ч.). И, начиная задачки типа "что больше, что меньше" вполне естественны для любого возраста, когда ребенок вообще начинает понимать вопросы.
Ну а про Маргарет Мид я уже написал. И вопрос, Arsh, вопрос:
<!--WEB--> добавил 26.08.2010 в 00:48
Вот:
http://slovari.yandex.ru/~книги/Психология%20развития/Пиаже%20феномены/
Где здесь что-либо о размерах и тд? Если что, "евклидовы отношения" - это параллельность, перпендикулярность и тд. Хватит сочинять, Arsh.
А зачем это? Чтобы лишить этнические группы самобытности?
P.S. Никому форум аватары не показывает? Или это мой локальный глюк?
юни, см. выше - ничего такого, что Arsh приписывает Маргарет Мид, она никогда в жизни не писала. Это просто способ уйти от ответа на вопрос. Способ несколько туповатый, в расчете, что "прокатит", ну а чего нам ждать от арша?
<!--WEB--> добавил 26.08.2010 в 00:25
Если непонятно: будь твое предположение верно, то когда-то должен был существовать первый взрослый, насаждающий чувство сверхъестественного ребенку. Откуда у самого этого взрослого взялось это чувство?
