Да. За исключением этапа получения информации.
Я задал конкретную ситуацию: мелкий гаденыш обучается в комнате и шурует в открытое общество.
И не получил не одного контраргумента.
Что именно конкретно не может комната?
Не сможет обучить рисовать?
Не сможет держать заданную температуру?
Что?
Мы по второму кругу уже пошли про "не нужно воспитывать" и т.д.
Пожалуйста, вернитесь в русло.
юни, личностные характеристики взаимодействуют "наружу" через интеграл - совокупность качеств имеющие общие с системой способы взаимодействия. Все, что Вы перечислили - это внутренние "тонкости" отдельной особи.
Есть ребенок - он внутри весь такой растакой особенный, эмоциональный и творческий. Но как именно он взаимодействует с родителями, например? Типа, мама подходит такая и "так, приготовь свое творчество, сейчас мы его развивать будем". Так что ли? Нет. Взаимодействие происходит по правилам внешней системы: вот листок - рисуй. Видишь, вон, цветочек? Вот рисуй его. Что именно из этого воля, эмоции или творчество? Ничего. Ребенок - полностью самостоятельная система с самого рождения - как уже правильно заметил tolika. И его внутренний мир - этого его собственный мир.
Именно поэтому я свожу к "комнате". Этот пример очевиднейшим образом показывает где у кого какое "нутро". У ребенка - своё. И ему намного лучше и эффективнее будет в комнате чем с любыми родителями. Родителям хоть сколько богаты они не были надо тратить время и немало на себя. Родители - люди - и они ошибаются. Тургенева же читали? Все делают ошибки, все портят своих детей, самоутверждаются за их счет. Меньше / больше - но портят. А взамен кормят. Вот такой бартер.
Я не свожу весь спектр отношений к получению информации. Я говорю о том, что получение информации - обязательное начальное условие. А дальше отношаться можно и без родителей. И фишка в том, - что без родителей даже лучше :)
Sitealert, странствующий голубь не был истреблен человеком. Вид погиб из за смены шаблона поведения.
Вас не смущает, что я каждое Ваше слово поправляю? Может быть, Вы откроете уже для себя Гугл? Там прикольно :)---------- Добавлено 11.08.2018 в 11:58 ----------юни, у меня есть :) это был ваш последний аргумент, откладываемый на самый крайний случай?
я понял концепцию, ок.
tolika, вон, как только распознал её так сразу свалил
а я какого-то хрена ещё спорю :)
виноват
Да что угодно. Вопрос на что Вы готовы пойти и какими ресурсами владеете.
Например, Дуров спер фейсбук. И начал там показывать детское порно и другой незаконный контент.
Вот так просто: история успеха из одного предложения :)
На вопрос ФСБ, мол, какого хрена, он ответил "нет технической возможности фильтровать и удалять".
Что такая возможность в то время уже была, например, на Ютьюбе - ФСБ, видимо, не вкурили.
Как он смог убедить их в этом: обманул, подкупил, воспользовался какими-то уязвимостями в законе, договорился о "бартере" - никто не знает и не узнает.
Но именно это стало залогом успеха. Народ, естественно, попёр толпой на такой праздник жизни.
Вот как-то так и надо действовать: осмелится на то, на что другие не могут.
юни
Да, именно от 0 и примерно до 3-5 лет.
Важно понимать, что в более позднем возрасте "воспитание" плавно переходит в своего рода дружеского "партнерство" уже с участием интеллекта. Дети начинают задавать вопросы о сложных ситуациях, а так же сами создавать эти ситуации.
Проще говоря, после 5 можно выпускать в свободное информационное пространство :) При соблюдении, конечно, необходимого уровня безопасности.
Это пока невозможно. Особенно в плане безопасности.
Но Вы же сказали "исключено". Однако, как видите, до уровня равноценного взаимодействия с другими особями более чем возможно на примере с "комнатой". Такая комната будет бешеных денег стоить и ещё многие родители пойдут на принцип о "ценности и важности" собственного воспитания. Тем не менее это возможно уже сейчас.
Ох, все надо разжёвывать..
Ресурсы так называемого "воспитания", которые тратят родители почти никакие. Уровень абстракции или элемент фантазии, которую необходимо проявить при воспитании равен нулю. Другими словами, не требуется интеллекта для "воспитания".
И это - факт.
Тот интеллект, который используют родители в 100% тратится на решение задач вида "как бы любимый фильм посмотреть и при этом что бы сынишка заткнулся нахрен и не орал".
Вы, конечно, не согласны категорически, но аргументы приводить тоже не согласны.
Ок.
Рассмотрим практическую ситуацию.
Возможно ли создать некую интерактивную комнату, в которой бы ребенок сам воспитывался автоматически под управлением компьютера?
К примеру, обучение понимаю своего имени. Вполне возможно.
Обучению понимаю ряда слов - просьб, идентификация предметов. Вполне. И даже лучше родителей из за более чистой речи.
Обучение речи как самостоятельное участие в интерактивной среде. Вполне. И даже лучше.
Дальнейшее развитие и усвоение информации. Не только возможно, но ещё и много лучше чем живыми родителями ибо "комната" может обеспечить постоянное информационное погружение, - в отличии от родителей у которых "нет времени".
И так далее.
Может быть, вы приведёте пример с которым "комната" не справится? :)
Sitealert, в сторону увеличения особей не развиваются :)
Много примеров гибели популяций огромной и постоянно растущей численности. Странствующий голубь, динозавры те же.
Фактов "высадки в джунгли" очень много, погуглите. В конце второй мировой семья из 3 человек голыми попали в джунгли. Через 20 лет там целая деревня уже была.
И чем вам муравей не угодил? Вам прочитать лекцию о эволюции муравьев? Я могу. Прежде всего это переход от одиночного образа жизни к общественному: были найдены ископаемые муравьи и по ряду признаков было определено, что раньше они не сбивались в группы...
Господин tolika, предположительно, пытается сказать, что суть воспитания в предоставлении информации. Активная фаза информационного развития ребенка составляет всего 5-10 лет, причем в таком возрасте когда активное самостоятельное познание мира очень опасно в силу слабости самого организма. Вот это и ложиться на плечи родителей.
Однако, в наше время идет существенное развитие именно информационного пространства, что значительно упрощает "воспитание". Не исключено, что в ближайшее время дети смогут проходить эту стадию.. самостоятельно :)
Sitealert, лолче
любая деградация ведет к прекращению существования вида
человечество давно бы вымерло если бы была даже не деградация, а отсутствие развития
само существование человечества - однозначный факт постоянного развития
и так как ничего не выросло типа там хвоста или крыльев - то это развитие исключительно умственное
Это неверно. Вы говорите о своём отношении. А в реальности религии были придуманы в первую очередь для практической организации человекомасс и несут до сих пор яркие оттенки этой цели. Религия не только, способствует выживанию, - зачастую, это единственный способ выжить когда в приоритете ориентир на силу и только сильная особь может быть "авторитетом" у общества и только очень короткий промежуток времени жизни (пока эта сила, собственно, есть). В таких условиях альтернативой для разума как раз и становится имитация силы прикрываясь разного рода сказочными существами. И от лица "религии" ведется управление накопленным опытом и мудростью отдельных совсем не сильных, но сообразительных особей.
Вот так и сочетается являясь, по сути, этим самим естественным отбором. Если Вы, конечно, уловили об чем я.
Товарищи, религии очень сложны, интересны и являются, зачастую, прямым наследием и исторически достоверным описанием бытия за тысячи лет. Многие не поверят, но выдуманным персонажам и конкретным богам в религии отводится очень мало места - для совсем уж тупых пользователей которые понимают только прямые команды "богэ велел делать вот так".
К сожалению, в наше время религии сильно испохабили. Прежде всего "конкуренты": религии это хороший инструмент для обмана и наживы. Однако, для тех, кто в этом хорошо разбирается. А многие хотят обманывать и наживаться другими способами - попроще - и религии им, соответственно, сильно мешают. Вот прямо в настоящее время идет "атака" на ислам - одно из самых эффективных и гуманных социальных учений. Типа терроризм и все такое. Только вот терроризм связан с корявыми действиями отдельных политиков и к исламу никакого отношения не имеет.
Другая сторона медали это модный "атеизм". Ребята, если вы не верите это ещё не атеизм. Нельзя "неверить" в то, чего вы не знаете. Это такая же слепая "вера" - но вера в "неверие". Атеист - это тот, кто отлично разбирается и изучает все религии и именно в данном контексте делает выводы о ряде нестыковок. Однако, атеисты, обычно, в процессе изучения понимают ценность самих учений и активно используют их для собственных целей. И, нередко, становятся сами религиозными представителями :)
