- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
Зачем быть уникальным в мире, где все можно скопировать
Почему так важна уникальность текста и как она влияет на SEO
Ingate Organic
Есть все же отличия, весьма существенные, причем не касающиеся не нефти.
Да, название никак нефти не касаеццо...
pauk добавил 11.06.2011 в 04:49
Наверное всё-таки отэц.
Отэц - Великий Новгород, однако.
А что мешает родителям объяснить ребёнку заранее, что есть хорошо, а что такое плохо? Если родители для детей, с современных реалиях, хоть какой-то авторитет, то преподаватель для них таковым не является. Соответственно, объяснять должны родители.
Объяснять на мой взгяд и опыт в данном вопросе наиболее эффективно по мере возникновения тех вещей которые нужно объяснять :)
Ребенок ну поимите же - не студент, у него практически все запрещающие лекции только подогревают к желанию того что запрещают. Если заранее, без существующей ситуации объяснять "что есть плохо", просто "на пальцах" - это может лишь только вызвать интерес ребенка в данном направлении.
Отэц - Великий Новгород, однако.
И то верно...
Объяснять на мой взгяд и опыт в данном вопросе наиболее эффективно по мере возникновения тех вещей которые нужно объяснять :)
Ребенок ну поимите же - не студент, у него практически все запрещающие лекции только подогревают к желанию того что запрещают. Если заранее, без существующей ситуации объяснять "что есть плохо", просто "на пальцах" - это может лишь только вызвать интерес ребенка в данном направлении.
Объяснять и запрещать разные вещи. Пусть вызовет интерес. Однако ребёнок будет формировать своё мнение на основе того что ему объяснили родители, а не на основе тупоголовых одноклассников которые издеваются над больным ребёнком.
Состояния Рената Лионидовича, больше чем весь украинский бюджет, причем согласно Форбсу, оно увеличилось за последний год правления новой власти в 3,5 раза и это на фоне понижения уровня жизни в среднем по Украине.
- ну тут как среднее считать :) можно посчитать так что уровень жизни в среднем повысился :) статистика она ведь такая штука :)
А как заинтересовать?! - вопрос неоднозначный, все по ситуации, у нас некоторые на чукотке заинтересованны, а некоторые заинтересоваться бы рады да не выпускают пока)))
Деньги должны идти во власть, а не власть стремиться к деньгам.
Как поймет что денег ну уж хватит - выбирайте в политику, согласится - его уж явно не финансы да личные интересы стимулировали.
PS. Арнольд Шварцнегер, губернатор Калифорнии в политику пошел явно не от желания обогатиться. Да и не из страха сесть как Уэсли Снайпс.
Возможно когда у нас придут к власти такие люди кто не из-за денег, да не из-за страха, возможно жизнь изменится.
alexfor добавил 11.06.2011 в 05:06
Объяснять и запрещать разные вещи. Пусть вызовет интерес. Однако ребёнок будет формировать своё мнение на основе того что ему объяснили родители, а не на основе тупоголовых одноклассников которые издеваются над больным ребёнком.
Ну тут тоже объяснять нужно на примере, пока ребенок не окажется в данной ситуации - и объяснять же нечего.
Ну тут тоже объяснять нужно на примере, пока ребенок не окажется в данной ситуации - и объяснять же нечего.
Например, вы будете объяснять ребёнку что наркота, зло когда он окажется в данной ситуации?
Например, вы будете объяснять ребёнку что наркота, зло когда он окажется в данной ситуации?
Тогда когда это будет более рядом, когда ребенок будет это видеть и понимать, хотя бы примерно.
Когда взрослые дяди будут от этого корчась валяться около соседних подъездов.
Но не тогда когда ребенок произнес первое слово "МАМА", так как если в тот момент ему начать объяснять что такое "НАРКОТА", то вторым словом будет не "ПАПА", а "НАРКОТА". Надеюсь мысль поняли.
Тогда когда это будет более рядом, когда ребенок будет это видеть и понимать, хотя бы примерно.
Когда взрослые дяди будут от этого корчась валяться около соседних подъездов.
Но не тогда когда ребенок произнес первое слово "МАМА", так как если в тот момент ему начать объяснять что такое "НАРКОТА", то вторым словом будет не "ПАПА", а "НАРКОТА". Надеюсь мысль поняли.
Ну вы перегибаете, я не говорил о младенчестве :) Я считал, что мы говорим о школьном возрасте, от 7 лет и выше.
Ну вы перегибаете, я не говорил о младенчестве :)
Так все относительно :) Представьте себе разговор с 5 летнем ребенком о наркотиках? Что донесете, что поймет? С 6 летним, с 7, с 8, .... с 16? Все по ситуации.
Вы знаете Гитлер когда-то решил проблему этих детей - он их стрелял. Давайте и мы так сделаем
отличный план!