- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
Как удалить плохие SEO-ссылки и очистить ссылочную массу сайта
Применяем отклонение ссылок
Сервис Rookee
В 2023 году Google заблокировал более 170 млн фальшивых отзывов на Картах
Это на 45% больше, чем в 2022 году
Оксана Мамчуева
По теме. Лично я считаю очень позитивным что простые люди, учителя и родители выступают против произвола дирекции.
В чем произвол?
По стадиону каждый год строят?
Послушайте, что Вы тут передо мной попой крутите как портовая проститутка, говорите что сказать хотели или не задавайте дебильных вопросов, а заодно пошевелите извилиной и подумайте что такое 3,5 миллиарда и куда они идут.
Альтернативный взгляд на проблему:
1. Родители просто не хотят что бы у их детей в аттестате потом было написано что-нибудь типа: "специальный интернат для умственно отсталых". А все остальное что они говорят - просто для веса.
2. Директор просто хочет что бы его школу причислили к означенным выше "специальным", что бы финансирование школы утроилось.
3. Российское законодательство не терпит полумер: школа может быть только либо специальной вся либо обычной вся - соответственно и финансирование.
P.S. все перечисленное выше - мои домыслы (кроме первого пункта - об этом пункте говорится в сообщении ТС) - не хочу бросить ни на кого тень, особенно на директора в случае, если он действительно руководствуется заботой о детях.
P.P.S. Однако непонятно почему бы, если пункты 2,3 не верны, не осуществить задуманное без переименования всей школы...
я считаю, что больные дети обязательно должны учиться отдельно от здоровых. Я сама мать больного ребенка.
Когда мой ребенок был маленький, я повидала в детском саду для "проблемных детей" всякого разного.
Выскажу, почему так думаю:
1) Курс обучения у больных детей совершенно другой. Например, мой ребенок за неделю!!! прошел годовой учебник по математики и геометрии, а говорить, как нормальный человек будет по прогнозам врачей к 10-12 годам.
Ну и зачем ему обычная школа? если все "точные науки" идут у него в три раза быстрее, а в гуманитарных он как первобытный человек.
2) Агрессия. Иногда при столкновении с обычными детьми, они начинают над ним "стебаться". Типа а почему ты р и другие звуки не выговариваешь? и т.д. В итоге он избивает их.
Если на площадке играют девочки (девочек он любит и они его правда тоже), я его "выпускаю" играть.
Если пацаны- то будет королевская битва. Я как то зазевалась на площадке когда ему было пять лет, он парню бросил песок в лицо, а потом его отлупил.
Потом мы лежали в больнице с ним. Там в столовой выдавали печенье. И один мальчик старше всех детей отнимал "десерт" и всех и съедал. (как в армии :) ). В итоге мой ребенок подождал, когда он подойдет к нему и ударил его в повязку (сообразил что надо бить туда повязка)
Так что проблема - здоровые будут стебаться над инвалидами (это конечно воспитание родителей этих детей, но тут ничего не сделаешь), а инвалиды будут беситься и возможно отвечать.
3) Преподаватели. Преподаватели для инвалидов должны (в теории) быть более высокого класса, чем для здоровых. Я платила и 5тыс. рублей/час работы с моим ребенком. И вот удалось взглянуть на то, что такое настоящий педагог. В моей школе таких профессионалов даже близко не было. Я даже не представляла что с ребенка, который может только сидеть и раскачиваться, можно выжать годовой курс информатики за неделю.
Про теорию Ницше - (ну я про всякие выкрики о том, что инвалиды тянут здоровое общество на дно)
Есть зерно истины и в этой мысли, я заметила, что часто родители «проблемных» детей слишком сюсюкаются с детьми, затягивая их развитие, и врачи советуют «не париться» и оставить все как есть. Мол, у него будет пособие. А кому это пособие надо? То есть они, заранее не ставят задачи сделать человека, который сможет где-то работать сам.
Я поясню: вот мой ребенок говорить не умеет, но все остальное у него же на месте. И я его приучила быть самостоятельным. Самому убираться, готовить, сейчас учу расплачиваться в магазине самостоятельно, подбирать и оплачивать продукты. То есть я его социализирую. Чтоб ему ничья помощь не была нужна, чтоб он ни от кого по большому счету не зависел. Стараюсь приходить на помощь только в крайних случаях, и вовсе не потому, что не хочется. Просто я понимаю, что меня когда-нибудь рядом не будет.
У нас в школе учился мальчик с диагнозом Даун, его мать сделала все, чтобы вы удивлялись, узнав, что этот мальчик вообще болен. Только по внешнему виду, но не по поведению или уму. И все таки над ним стебались и его не любили, ему легче было бы учиться, где в другой школе.
И другая сторона: я часто вижу как абсолютно здоровые люди, выступающие за теорию Ницше и спартанские методы отбора младенцев, сами ноют и беспомощны. То берут кредиты на ахинею, то жалуются на то, что на работе их гнобят, что их ограбили-избили - покусала собака и т.д.
То есть теория «выживает сильнейший», «зайдут двое - выйдет один» похоже, не распространяется на них самих.
Извиняюсь, что много написала, много букв …
Есть дети с разными заболеваниями, есть конечно такие которые просто не могут учиться в обыкновенной школе, мне кажется что Ваша позиция в большой степени вызвана переживанием за то что ухаживать за Вашим ребенком так как Вы не смогут.
Дети конечно бывают жестокими, но они впитывают поведение своих родителей, а у нас большинство взрослых просто не знают как им общаться с людьми с так называемыми особыми потребностями, наше общество дистанцируется от них начиная еще со школы, я считаю что это очень плохо, такое поведение очень многое говорит о самом обществе и о том насколько это общество может быть успешным.
Privod добавил 11.06.2011 в 11:56
3. Российское законодательство не терпит полумер: школа может быть только либо специальной вся либо обычной вся - соответственно и финансирование.
Еще раз, события описанные в топике происходят в Украине.
Дети конечно бывают жестокими, но они впитывают поведение своих родителей
В подростковом возрасте формируется самооценка - через многочисленные и многократные стычки (физические, эмоциональные и интеллектуальные) со сверстниками. Родительское влияние тут сильно опосредовано.
Учителя, как правило, не умеют с этим справляться в должной мере даже при работе с однородными по здоровью детьми.
А уж если добавить детей с проблемами в развитии...
В подростковом возрасте формируется самооценка - через многочисленные и многократные стычки (физические, эмоциональные и интеллектуальные) со сверстниками. Родительское влияние тут сильно опосредовано.
Учителя, как правило, не умеют с этим справляться в должной мере даже при работе с однородными по здоровью детьми.
А уж если добавить детей с проблемами в развитии...
Почему это в Европе работает и не должно работать у нас? Причина - "Учителя, как правило, не умеют с этим справляться в должной мере даже при работе с однородными по здоровью детьми." или как всегда, особый путь ищем?
Почему это в Европе работает и не должно работать у нас?
Потому, что у нас не Европа. У нас - Азиопа + православие + 70 лет построения коммунизма.
А последние 10 лет еще и тотальная коррупция.
Воспитание/обучение - один из сложнейших видов деятельности. Всяко сложнее, чем сделать автомобиль (как у нас с последним - Вы в курсе :) )
Arsh, ну, надо же что то делать, во всяком случае пытаться.
Есть дети с разными заболеваниями, есть конечно такие которые просто не могут учиться в обыкновенной школе, мне кажется что Ваша позиция в большой степени вызвана переживанием за то что ухаживать за Вашим ребенком так как Вы не смогут.
Конечно не смогут и не должны. Смотрите например чтобы изучить один и тот же курс (математики, чего угодно) здоровому ребенку ребенку нужно 105 часов, а больному 300. (я сейчас не о своем ребенке). Соответственно как он будет учиться обычной школе, я не представляю. Но и с того и с того вы получите одинаковый уровень знаний и навыков. /я не пишу про детей с проблемами опорно-двигательного, лежачих больных и т.д./
Про помощь гос-ва: оно выделяет такие деньги, что на них я смогла бы своего ребенка разве что усыпить. Поэтому гос-во не в счет, я трачу на него заработанные собственные деньги. От пособий я отказалась. + 300тыс. рублей в год отдаю на чужих детей (опять таки это просто мои собственные деньги которые мы с мужем могли бы пропить например).
Про позицию гос-ва: она как раз мне не понятна. Пособие (пускай крошечное) им не в падлу платить, а выростить рабочего который сможет производить ТМЦ в падлу.
Еще вчера, посмотрев репортаж, я понял, что тут что-то не то. Общество у нас, конечно же, гомняное, но не до такой степени, чтобы топтать детей. Но "бабло побеждает добро" - кому-то захотелось спецнаименования, потому что за это дают спецбабки. 🍿
Еще вчера, посмотрев репортаж, я понял, что тут что-то не то. Общество у нас, конечно же, гомняное, но не до такой степени, чтобы топтать детей. Но "бабло побеждает добро" - кому-то захотелось спецнаименования, потому что за это дают спецбабки.
Это где такое написано, или Вы сами такой вывод сделали?
Privod добавил 11.06.2011 в 12:50
Про позицию гос-ва: она как раз мне не понятна. Пособие (пускай крошечное) им не в падлу платить, а выростить рабочего который сможет производить ТМЦ в падлу.
Позиция государства отображает позицию общества.