- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
Все что нужно знать о DDоS-атаках грамотному менеджеру
И как реагировать на "пожар", когда неизвестно, где хранятся "огнетушители
Антон Никонов
Есть все же отличия, весьма существенные, причем не касающиеся не нефти.
Да, название никак нефти не касаеццо...
pauk добавил 11.06.2011 в 04:49
Наверное всё-таки отэц.
Отэц - Великий Новгород, однако.
А что мешает родителям объяснить ребёнку заранее, что есть хорошо, а что такое плохо? Если родители для детей, с современных реалиях, хоть какой-то авторитет, то преподаватель для них таковым не является. Соответственно, объяснять должны родители.
Объяснять на мой взгяд и опыт в данном вопросе наиболее эффективно по мере возникновения тех вещей которые нужно объяснять :)
Ребенок ну поимите же - не студент, у него практически все запрещающие лекции только подогревают к желанию того что запрещают. Если заранее, без существующей ситуации объяснять "что есть плохо", просто "на пальцах" - это может лишь только вызвать интерес ребенка в данном направлении.
Отэц - Великий Новгород, однако.
И то верно...
Объяснять на мой взгяд и опыт в данном вопросе наиболее эффективно по мере возникновения тех вещей которые нужно объяснять :)
Ребенок ну поимите же - не студент, у него практически все запрещающие лекции только подогревают к желанию того что запрещают. Если заранее, без существующей ситуации объяснять "что есть плохо", просто "на пальцах" - это может лишь только вызвать интерес ребенка в данном направлении.
Объяснять и запрещать разные вещи. Пусть вызовет интерес. Однако ребёнок будет формировать своё мнение на основе того что ему объяснили родители, а не на основе тупоголовых одноклассников которые издеваются над больным ребёнком.
Состояния Рената Лионидовича, больше чем весь украинский бюджет, причем согласно Форбсу, оно увеличилось за последний год правления новой власти в 3,5 раза и это на фоне понижения уровня жизни в среднем по Украине.
- ну тут как среднее считать :) можно посчитать так что уровень жизни в среднем повысился :) статистика она ведь такая штука :)
А как заинтересовать?! - вопрос неоднозначный, все по ситуации, у нас некоторые на чукотке заинтересованны, а некоторые заинтересоваться бы рады да не выпускают пока)))
Деньги должны идти во власть, а не власть стремиться к деньгам.
Как поймет что денег ну уж хватит - выбирайте в политику, согласится - его уж явно не финансы да личные интересы стимулировали.
PS. Арнольд Шварцнегер, губернатор Калифорнии в политику пошел явно не от желания обогатиться. Да и не из страха сесть как Уэсли Снайпс.
Возможно когда у нас придут к власти такие люди кто не из-за денег, да не из-за страха, возможно жизнь изменится.
alexfor добавил 11.06.2011 в 05:06
Объяснять и запрещать разные вещи. Пусть вызовет интерес. Однако ребёнок будет формировать своё мнение на основе того что ему объяснили родители, а не на основе тупоголовых одноклассников которые издеваются над больным ребёнком.
Ну тут тоже объяснять нужно на примере, пока ребенок не окажется в данной ситуации - и объяснять же нечего.
Ну тут тоже объяснять нужно на примере, пока ребенок не окажется в данной ситуации - и объяснять же нечего.
Например, вы будете объяснять ребёнку что наркота, зло когда он окажется в данной ситуации?
Например, вы будете объяснять ребёнку что наркота, зло когда он окажется в данной ситуации?
Тогда когда это будет более рядом, когда ребенок будет это видеть и понимать, хотя бы примерно.
Когда взрослые дяди будут от этого корчась валяться около соседних подъездов.
Но не тогда когда ребенок произнес первое слово "МАМА", так как если в тот момент ему начать объяснять что такое "НАРКОТА", то вторым словом будет не "ПАПА", а "НАРКОТА". Надеюсь мысль поняли.
Тогда когда это будет более рядом, когда ребенок будет это видеть и понимать, хотя бы примерно.
Когда взрослые дяди будут от этого корчась валяться около соседних подъездов.
Но не тогда когда ребенок произнес первое слово "МАМА", так как если в тот момент ему начать объяснять что такое "НАРКОТА", то вторым словом будет не "ПАПА", а "НАРКОТА". Надеюсь мысль поняли.
Ну вы перегибаете, я не говорил о младенчестве :) Я считал, что мы говорим о школьном возрасте, от 7 лет и выше.
Ну вы перегибаете, я не говорил о младенчестве :)
Так все относительно :) Представьте себе разговор с 5 летнем ребенком о наркотиках? Что донесете, что поймет? С 6 летним, с 7, с 8, .... с 16? Все по ситуации.
Вы знаете Гитлер когда-то решил проблему этих детей - он их стрелял. Давайте и мы так сделаем
отличный план!