Где вы, смелые?..

В общем да, в детстве мечтали о более возвышенном, но когда взрослели уже хотелось чего-то более насиженного. :)

Не, статья реально хорошая:

Я например не представляю, что с этим можно сделать. В образовании, я считаю, это первая проблема. Люди не учатся, делают что угодно, отсиживают, косят, ходят, но не учат свою профессию, особенно в регионах. Насмотрелся на это в постперестроечном периоде, какие там занятия, какое там обучение, кого это интересует? Все мои знакомые просто отсиживали в ВУЗах, по разным причинам и уж меньше всего интересовала профессия, которой они обучались.

Да возможно глупее буржуев в целом наши люди не стали, но профессионализм теряется заметно, приходится заново учиться на рабочем месте. И всё бы ничего, но зачем пустые траты денег и пафос о повальном высшем образовании в РФ?

Вроде пофиг, все привыкли, но ведь реально сливаются миллиарды рублей, а студенты выходят неучами.

Я тоже не представляю. Дело то в том, что система упрощается, на знание просто нет спроса.

А то, что нет престижа профи - это вторично. Хотя, комплексом мер тут можно было бы дело поправить. Пропаганда через СМИ, совершенствование критериев оценки и аттестации, повышение зарплат, и вообще - финансирования образования.

Нужна мощная национальная программа. Но кому она нужна.:) Опять же все упирается в нашу гламурную кремлевскую тусовку.

Так и я про что.

Ну так написано, да. Фет интеллектуальная элита был? Был. Влиял куда-то? Сомневаюсь очень. Он там даже со своей нещасной фамилией сколько пострадал, ища куда бы повлиять, какой уж там народ или еще кто.

Настоящая молодежь знает, что слово "молодежь" пишется с буквой Ь на конце слова.

сюда нужно добавить, что и сами преподаватели несут порой вообще непрофессионально, ерунду и вообще часто ненужные ни в какой мере знания или явно не в той форме. поэтому часть тех, кто даже готов был учиться и полностью, постепенно теряют интерес. остаются чисто упертые ботаны, которым раз сказали НАДО, то значит НАДО.

Zexh добавил 17.01.2010 в 19:00

поднимая старый вопрос, я вот так и не понял, как там какие-то селигерские сходки, где большинство молодежи даже без формального высшего образования, как-то выявляется или уже выявило кадровый резерв молодежи России? не понимаю... это же не фантазия вроде, там люди получают контракты на работу и так далее.

Zexh добавил 17.01.2010 в 19:02

так мы забываем, что это разнесение эпох, и мы смотрим на прошлое с более уже понятных и разъясненных позиций, восхищаемся чем-то из своего века и времени. а тогда и там все так же плевать хотели на современников, которых, ВОЗМОЖНО, будут ценить потомки. и мы так же плевать хотели на большинство наших современников, которых признают, ВОЗМОЖНО, великими наши потомки.

так почему бы не жить в настоящем, а не прошлом?

Да какие слигерские? К ним уже кремлинские манипуляторы стали терять интерес. Какой кадровый резерв?

Это все симулякры, причем организаторы этих симулякров, это прекрасно понимают.

Хорошая статья. Натолкнула, кстати, на мысль про один из аспектов роли элиты. Статья, прямо скажем, запугивающая, но некоторые моменты удивляют. Например, приведена карта Сибири, которая почти полностью закрашена в синий цвет как гипотетически находящаяся под контролем США. И подобных размышлизмов-то насчет распада России и т. п. ведь очень много.

Но ни в одном из этих размышлизмов не ставится вопрос: как же эту территорию те же США смогут контролировать? Если они неспособны контролировать южные и теплые Ирак с Афганистаном, то каким образом сумеют хоть как-то закрепиться в Сибири? Почему никто над этим не задумывался, не приводил каких-либо расчетов (я таких никогда не видел) и т.д.? Зачем же запугивать-то?

Это всего лишь одна из неувязочек, порождающих вопрос следующего характера: почему элиту бросает из крайности в крайность - либо дифирамбы власти и строю поет, либо апокалиптическими предсказаниями увлекается... а вот реализмом, здоровой критичностью никогда не отличалась?

В результате у "неэлиты" соответствующее отношение к жизни и складывается: либо на все плевать потому, что все хорошо (элита ж так говорит), либо на все плевать потому, что все плохо и "все равно нас захватят китайцы" (тоже люди умные так говорят). А реалисты этот момент понимают и потому им плевать на элиту как на сборище пустобрехов...

Да, нет спроса, что главное. Можно менять учебники, программы, вводить ЕГЭсы - всё это +-5% разницы, людям это просто не интересно, какая разница, что написано в учебнике если они его не открывали. На корочки спрос есть, на знания спроса нет.

Народ, то конечно тоже не дурной, он то знает где искать выгоду, в принципе народ он везде такой. В любой другой стране если бы люди знали, что отучившись на прикладной математики они получат ровным счётом ничего, то почему бы и не "купить" диплом или просто вместо того, чтобы баклуши в ВУЗе гонять, можно поработать в Евросети продавцом телефонов.

Удивляет другое, так много говорят об образовании, но так мало говорят о спросе на профессионалов. Какое-то зомбирование, сотни раз пережевываются темы про образование и его необходимость и все такие с пониманием соглашаются, а дальше то что. Забывают для чего вообще было изобретено прикладное образование.

люди, отстаете, эпоха уже не та... время знания прошло, сейчас другое уже требуется, а знания лишь вспомогательную роль играют. и это не потому что люди такие плохие, а именно потому что ценится именно другое. но не предпринимательские способности и умение сложить 1+1, как многие заявляют (ибо это вообще возвращение в прошлое), а именно новый подход будущего в цене.

Варианты:

1. Каждый платит за себя 50-100% стоимости обучения. Капиталистическая жесть. Все лишние отваливаются. Ломоносовы в стране исчезают.

2. Количество мест в ВУЗах сокращается до советского уровня - в два раза. Или в четыре. Лучше - в пять. Выживут самые богатые плюс те, кто реально хочет учится. Государство экономит половину бюджета. Побочный эффект - снижение общего уровня высшего образования в стране в пересчёте на член общества, но повышение его качества для каждого отдельного обученного. Армия комплектуется половинной численностью от советской (спад рождаемости в два раза на целое поколение).

3. В конце ВУЗа студента ждут реально жёсткие экзамены. Преподаватели получают пропорционально их результатов волчьи билеты. Преподаватель никак не наказывается, если ставит пару студенту во время сессии и студент на пересдаче комиссии получает ещё одну пару. Для этого нужно, чтобы преподаватель страшно боялся потерять свою работу.

P.S. Как-то обратил внимание на размер взятки, которую лжеграф Монте-Кристо дал рядовому сотруднику телеграфа за подмену сообщения. Взятка равнялась 20 годовым доходам работника. Вот это я понимаю: провалил свои обязанности и больше нет шансов найти работу вообще.

Два года преподавал естественникам. У них один путь - в НИИ. Те учатся... Но они смотрят за бугор.

boga@voxnet.ru добавил 17.01.2010 в 19:20

Не все так просто... Ломоносовых из Китая и Индии - хоть отбавляй при таком жестком капитализме. Там полно социальных программ. У меня сын учился как талантливый член неимущей семьи из отсталой страны. И стипендию получал. 😂

Ничто не поможет в рентной стране. Тут просто нет спроса. НЕЗАЧЕМ - вот основная проблема.