Двуличность - норма?

Ну, допустим, что ты на море. Если я правильно понимаю ход твоих мыслей, то этим путём ты в лучшем случае до полусферы доберёшься.

Длинная история :). Скажем, на днях смотрел "Пёструю ленту". Там диалог был как раз про то, что Земля не плоская, и она вращается вокруг Солнца. На возражение Холмса, что его глаза говорят о том, что Солнце вращается вокруг Земли, Ватсон не нашёл что ответить. Я решил задать более простой вопрос :), благо ты сам козырнул данным фактом.

Если попытаться выразить свою мысль коротко, то я хочу понять как устроены твои мозги, коль скоро мы в этом топике как раз проблемы мозга вроде как обсуждаем. Мне сгодится и объяснение на бытовом уровне :)

Еще можно по силе кориолиса. Хотя нет, так вряд ли выйдет - для этого нужно исходное знать :) Счас подумаю.

Кориолисово ускорение возникает из-за вращения. К форме не имеет ни малейшего отношения.

Можно еще придумать нечто более фантастическое - запустить по нормали высоко вверх предмет, если на него не будет действовать сила ветра, то он отклонится от траектории против вращения.

AiK, стоп, а что еще может вращатся с равным постоянным ускорением ?

По-моему любое симметричное тело. Во всяком случае тор, вращаясь вокруг определённой оси, стопудово себя как сфера вести будет.

Так, надо подумать... Звездные тела мы сразу отбрасываем...

Если мы имеем ограниченное пространство, ничего не могу придумать. Небо мы во внимание не принимаем (ибо там такая же фигня - твердь или еще что-нибудь :) ), а то что из любой точки видно далеко не прямую - так это может быть частью какой-то фигуры... Конечно, мы можем определить на каких-либо промежутках постоянство скорости и направления вращения, но это нам ничего не даст.

Ты мучайся :), а я пока анекдот расскажу. Про математиков, про себя то бишь.

У первокурсника матмеха спрашивают, сколько будет 2x2.

Он считает в уме и даёт ответ.

Второкурсник считает на пальцах.

Третьекурсник умножает в столбик на листке бумаги.

На четвёртом курсе студент пишет программу.

И только на пятом курсе студент даёт мгновенный ответ - я что, лох константы запоминать?

Занимаясь в вузе репетиторством для детей родственников, я не раз натыкался на такую формулировку в учебнике математики: будет доказано в учебной программе ВУЗа. У нас это доказывалось в школе. Я к чему клоню: у нас очень много мёртвых знаний, которые мы механически запоминаем. И молодое поколение учится правильно отвечать на вопросы ЕГЭ: Напряжение измеряется в Вольтах: а) да б) есть в) так точно.

Т.е. для того, чтобы уверовать в ВИЦ им его нужно предьявить...

М-дя. Остапа несло :) Говорят, что утверждение "раньше было лучше" первый признак старости. Интересно, если я ещё в школе считал, что раньше учили лучше, то я уже тогда был старым? :)

З.Ы: подсказка есть в моём профайле. Не ссылка на сайт :D