Только очень бледном и невыразительном. "Кадетский монастырь" Лескова. :)
На самом деле, самое важное для обучения время - до трех лет нами используется варварски. Оно отдано в распоряжение любящих, но, как правило, совершенно некомпетентных родителей.
На самом деле настоящая специализация даже не начиналась. Несмотря на демократические и эгалитаристские тенденции, рано или поздно придется вернуться к специализации, начинающейся с самого рождения. Разумеется, это лишение выбора и ограничение свободы, Но когда к этому придут какие-либо кимрики, у остальных не останется выбора.
Вы слишком прямолинейно восприняли аналогию. Речь о нелинейной зависимости научной производительности от количества участников этой деятельности. Проще говоря, эффективность суммы мозгов выше суммы эффективности каждого из них.
Вместо добавления единицы к числу добавляем единицу к его степени. Разница есть, но непринципиальная. Все равно экстраполируем производную функции, не учитывая изменения порядка этой производной. Это, между прочим, функциональное ограничение мозга при современных методах обучения - глубина стека, образно говоря.
Я могу предположить, каким образом человечество может выскочить за пределы очерченой вами границы.
Нет, не другое. Дело не в транспорте конкретно. Просто они мыслили в привычной системе координат, не допуская ее кардинального изменения.
До бесконечности ничто не растет. А продолжительность жизни и познавательные возможности отдельного муравья не очень ограничивают те же параметры для муравейника в целом.
Кстати, оба этих параметра, особенно второй, мягко говоря, далеки от исчерпания.
Сомнения в самой методике. Такими методиками когда-то обосновывали невозможность существования городов с населением большим полумиллиона. Возчики не справятся с доставкой продуктов и дров для отопления, а канавы посреди улиц не пропустят все нечистоты.
Прикол в том, что такие классификации явлений появляются после их развития. А вы хотите классификацию до этого. :)
На самом деле, человек - существо пока еще полуразумное. Здесь есть огромное поле для развития. До сих пор разумом и его структурой занимались правополушарные философы. Надо бы попробовать левополушарным точмехам. :)
Табличку видел. Чем вас не устраивает в качественном плане развитие глобального информационного пространства?
А приведите пример качественного в вашем понимании изменения. А то не очень понятно, какие у вас требования к качеству и как вы его отличаете от количества.
Просто мне видится, что ваши сетования сродни сожалению на тему якобы завершенной биологической эволюции человека и якобы вытекающего из этого тупика. :)
В девятнадцатом веке уже считали, что все открыто. Кто-то даже предлагал Академию наук разогнать за ненадобностью. :)
Нихрена не очевидно. Очевидна концентрация сил на технологиях. Достаточно глянуть на эволюцию микросхем и магнитных накопителей, вместо изобретения "позитронных мозгов". Между прочим, предсказуемо и логично.
Логика здесь на месте. Если уже много вложено, то крах банкира никому не выгоден и его будут поддерживать.
