Да уж...
В науке часто оперируют категорией "фактор", к примеру средовой фактор и фактор существа. Под первый попадают все виды сред, включая социальную. Под второй само существо во всем его многообразии. Можно выделить еще факторы. Все процессы рассматириваются во взаимодействии факторов и подфакторов.
А не какие-то хаотические связи между разными категориями.
ерунда это. Диоген вырос и прошел стадии взросления и становления психических функций в социуме.
у юни есть акцент на абсолютистком (мифологическом) мышлении, скорее всего. отсюда и мировоззрение преимущественно формируется, а также другие категории видятся по аналогии.
так чего люди-то хотят?.. что стыд есть только у человека и от бога что ли?
культуральная норма, которая имеет корреляты и как возможность появилась за счет новообразний мозга, которых нет у многих животных. вот и все. что тут непонятного?.. есть и физиология, есть и социальный фактор. все предельно ясно.
у многих людей нет-то СТЫДА, я об этом выше писал, что стадия не реализовалась в ходе взросления особи.---------- Добавлено 13.03.2013 в 21:24 ----------
угу. это эмоция, которая в ходе развития мозга и социальных аспектов усложнялась и дифференцировалась как в содержании, так и в проявлении внешнем.
правильно. но только на протяжении поколений устойчивые средовые паттерны взаимодействия могут закладываться уже в врожденные программы развития организма. именно так и произошло, что отношение к стыду формируется на определенном возрастном этапе. но это все только при условии, что есть ПОДХОДЯЩАЯ СРЕДА. Если среды нет (джунгли), то этот тумблер просто не активируется и так и остается неактивным часто до конца жизни, потому что добраться до него потом очень трудно.
Курилка доросла! ;)
Поэтому пока речь идет о практически биологической программе, которая разворачивается в социальных условиях, хотя бы минимально адекватных - это одно. Такие стадии человек все равно пройдет, но пройдет по разному, у него сформируются практически НЕИЗМЕННЫЙ набор отношений и качеств по ряду вопросов в сензитивные периоды.
А вот когда заканчивается фиксированная биологическая программа, то тут включается уже непосредственно развитие, которое будет отягощено теми ХРЕНОВО ПРОЙДЕННЫМИ стадиями до этого. И это будет тяготить проходить новые стадии, уже не биологически детерминированные.
Это хорошо можно наблюдать на примере того же мышления, к примеру, магического, критического, мифического, рационального, контекстного, системного, конструктного и так далее...
Все это разные качественно стадии мышления, которые на одну и ту же задачу дадут, скорее всего, разные интерпретации и решения. ---------- Добавлено 13.03.2013 в 20:57 ---------- Расширенная версия стадий мышления по Коммонсу-Ричардсу. Аналогичные разработки есть и в России
http://en.wikipedia.org/wiki/Model_of_hierarchical_complexity
ну так епт, формируется на определенной стадии развития в районе 7 лет +/-. В зависимости от условий прохождения каждой стадии у человека может быть выраженность тех или иных качеств или даже их отсутствие. В среднем у каждого человека есть свои особенности прохождения каждой стадии.
Это все описано в возрастной психологии ой как давно и в деталях. Поэтому так важно следить, чтобы в каждый период у ребенка формировались более-менее адекватно нужные категории, так как окно сензитивное очень. А потом на некоторые аспекты оно вообще может закрыться и фиг чем восстановить.---------- Добавлено 13.03.2013 в 20:14 ----------Эрикссон
А есть еще отдельно по мышлению и других функциям---------- Добавлено 13.03.2013 в 20:17 ----------Аналогично с мышлением, к примеру, если у вас в определенный период случилась труба и вы что-то не освоили, то потом будет трудно, будет зиять ДЫРА. Но с мышлением все же гибче, потому что его можно подтянуть. Но ДЫРА не будет позволять в полной мере двигаться дальше и развивать мышление.
Эта схема по уровням примерно о том же, просто тут не даны возраста, хотя их тоже можно прописать. Именно этим и занимался Пиаже тот же.
---------- Добавлено 13.03.2013 в 20:19 ----------Другая теория о стадиях мышления и детяльности как детей, так и взрослых, в ней 9 основных стадий и 8 дополнительных (я сам являюсь соавтором этой теории)
Каждая из стадий для удобства обозначена цветом и геометрической фигурой, с которой можно сопоставить форму деятельности на данном этапе.
Слева направо: верх-низ, потом следующий верх-низ и так далее. Начиная от простого объект-объекты, ряд - последовательности, карты - плоскости, пространство - мировоззрения, и так дале...
так естестветнно, что запрета нет. но иди найди то, не знаю что в этой куче, если оно в явном виде не представлено? это вопрос времени - изучение многообразия связей.
ведь можно и человеку глаз на жопу натянуть искусственно, только что с этим человеком будет...
