До 17-го года это не считалось ущемлением прав, а после 17-го что - какие-то новые права у людей повозникали вдруг?
Православие - государствообразующая религия в России - вдумайтесь в это слово. Но естественно, вводить его в общеобразовательной школе где-нибудь в Казани в качестве обязательного предмета - глупо. А в качестве факультатива - вполне.
Школы существовали и существуют иудейкие, мусульманские, православные, католические, насчет буддистских вот не знаю, может тоже есть. Никто не мешает отдавать туда своих детей.
Но преподавание православия во всех школах, в качестве основного или факультативного предмета (опять же подчеркиваю - воцерковленным человеком, а не бывшей училкой обществоведения) - это есть гуд. Но сие, увы, вряд ли осуществимо...
Фигня. Это время проведенно на рыбалке не идет в общий зачет срока жизни. :)
Позиции:
- преподавание основ православия и христианства в целом в школах и и нститутах воцерковленным человеком - хорошо,
- революцию так-таки разрабатывали и спонсировали немцы; это трудно будет опровергнуть, если пользоваться школьным учебником, но это так. Источники называть не стану - их масса. В конце концов - передачи Сванидзе посмотри; очень хорошо все рассказывает.
- антисемитизм - зло и позорное уродство современного общества.
- духовные зания не приносят практической пользы, но имеют ключевое значение для формирования и гармоничного развития личности.
Правильно догадался.
Ни в малейшей степени не задел. Русской крови во мне 15/16.
Сравнил жопу с пальцем.
Думаю, если бы в армии изучал теологию - сейчас не возникло бы вопросо относительно того, для чего человеку нужно знание религии
Клирики должны смотреть в душу, а не на проблемы.
Вообще, создается впечатление, что главным врагом (после евреев, конечно) скоро назначат РПЦ. Одумайтесь, люди!
robust, Вы не индифферентны, отнюдь. Это видно. Кем была организована революция (в которой, оказывается, погибло много русских - ну надо же) - не ИМИ, robust, ОНИ ее осуществляли, да и, в общем, ИХ процентное соотношение было невелико. А организаторы в неметчине сидели, как Вы, м.б. знаете.
И еще - людей в быдло не превратишь, даже целенапрвленно. Ну, по-крайней мере - очень постараться надо. Делаю упор на слове людей.
greenwood, я серьезно, а ты прикалываешься, судя по всему.
Какой П_Р_А_К_Т_И_Ч_Е_С_К_И_Й, блин, смысл, может быть от знаний о истории человечества, через каковую (историю) красной нитью проходит история религии?
Диктую большими буквами: НИКАКОГО!
Какой ПРАКТИЧЕСКИЙ смысл в повышении духовности индивида?
Какой практический смысл в понимании основ христианства, буддизма и верований дикарей острова Туамоту?
Так понятно?
Зачем было учить химию 3 года или для чего знать (о вере не говорю) религию - совершенно разные вещи, несопоставимые. И в школе и в универе я всеми конечностями отпирхивался от знаний, которые, по моему мнению, мне не пригодились бы в будущей профессии. Время показало, что почти во всех случаях я оказался прав. Но если бы у меня был предмет "Православие" или "Основы христианства" - я бы ходил на него истово, потому что нам это надо. Без объяснений - надо и всё.
При всем моем уважении, Гринвуд - это вопросы ученика средней школы, или увязшего в зачетах студента.
Практический смысл знания основ культуры человечества я указать не берусь.
Ну теоретически - да, но, Вы ж понимаете, географическая-то привязка превалирует ;)
robust, а поконкретнее про иудаизм можно? Я с большим удовольствием пообщаюсь про наш своеобычный расейский доморощенный антисемитизм. Только врядли Вам это понравится.
И не склоняйте, плз., имена великих ученых во множественном числе для проталкивания своих темных идей, сделайте милость.
greenwood, у меня такое впечатление, что мы говорим о разных вещах, ибо то, что школьные уроки христианства в целом и/или православия в частности способствуют повышению духовности - на мой взгля даже не может являться предметом для обсуждения, это аксиоматично.
Как можно отразить гигантский пласт знаний о религии парой глав в общем курсе истории? Вы помните, как отражали ее в школе советского образца? Я помню - религия и костры инквизиции были на этих уроках тождественными понятиями.
А вот этого я не понял:
А что, духовностей существует больше, чем одна? Светская и церковная? А заодно - негритянская, еврейская, духовность работников партаппарата КНДР, духовность космонавта, духовность череповецкого сталевара?...
