- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
добавьте к этому, что учебники и программу составят светские профессионалы от истории России, без согласования и вмешательства РПЦ и я буду готов еще раз взглянуть по этому вопросу на свою позицию.
Пока предлагается следующий вариант:
АВТОР:
Алла Валентиновна Бородина
Кандидат культурологии, педагог, филолог, публицист, автор и разработчик учебных курсов «История религиозной культуры» и «Основы православной культуры», автор первого учебника «Основы православной культуры» и около тридцати других учебно-методических пособий.
Член Союза писателей России, лауреат Международного конкурса детской и юношеской художественной и научно-популярной литературы им. А. Н. Толстого.
ЭКСПЕРТИЗА:
Институт развития личности (ныне – Институт семьи и воспитания) Российской академии образования, руководитель религиоведческой группы — кандидат философских наук И. А. ГАЛИЦКАЯ
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
АЛЕКСАНДР ШАРГУНОВ, протоиерей, преподаватель Московской Духовной Академии и Семинарии, глава Комитета "За нравственное возрождение Отечества"
Н.Д. НИКАНДРОВ, президент Российской Академии образования, доктор педагогических наук, академик РАО
С. К. КОМКОВ, президент Всероссийского фонда образования, доктор педагогических наук, профессор, академик РАЕН
М.Н. КУЗНЕЦОВ, доктор юридических наук, профессор Российской академии государственной службы при Президенте РФ, профессор Университета дружбы народов
И.Г. МИНЕРАЛОВА, доктор филологических наук, профессор Московского государственного педагогического института
С.В. ПЕРЕВЕЗЕНЦЕВ, доктор исторических наук, профессор, сопредседатель Правления Союза писателей России
Т.В. ЧЕЛЫШЕВА, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой художественного образования Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ
В.И. ШАМШУРИН, доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой политологии философского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова
И.В. БУГАЁВА, кандидат филологических наук, декан филологического факультета Православного Свято-Тихоновского Богословского института
Г.Н. МЕЛЕХОВА, кандидат исторических наук, учитель-участник апробации программы А. В. Бородиной "История религиозной культуры"
И.В. МЕТЛИК, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института семьи и воспитания РАО
С.Б. РОМАНОВ, первый проректор Московского института открытого образования МДО
Л.Я. НОСКОВА, директор школы № 979 г. Москвы
Филологи, историки, политологи, педагоги, социологи, юристы, религиоведы, учителя - красота! Так бы над каждым учебником работали...
Детям мало сказать "нельзя", нужно научить - почему нельзя.
судя по всему вы никогда не преподавали.
дети так же любят слово "нельзя" как порку - вычтите небольшой % мазохистов и получите достоверный результат. детям надо объяснять как сделать и почему, а не как не делать...
замерзаешь - найди сосну, наломай нижних ветвей - они сухие, разводи костер и потихоньку добавляй дров. выживешь. а вовсе не молись и терпи...
сделай сам и ни на кого не надейся.
От сектантов, по правилам не играющих, на Конституцию плюющих, и людей - убивающих, Ваш урок спасёт так же, как промокашка - от карьерного эскаватора.
вам в милицию и в отдел народного образования - к первым с информацией про сектантов в школе, ко вторым - с информацией про директора, допустившего сектантов на порог.
и, кстати, ребенок, твердо усвоивших, что религия - костыль для слабых, и что хорошо быть сильным, буждет защищен от сектантов, впрочем и от пропагандистов православия тоже (может быть именно это не нравится?)
MoMM добавил 05.03.2008 в 02:12
«История религиозной культуры» и «Основы православной культуры», автор первого учебника «Основы православной культуры»
и где тут работы по истории России?
http://news.bbc.co.uk/hi/russian/entertainment/newsid_6985000/6985105.stm
Читал и ржал...защитник веры и отечества, мля! :)
Из интервью автора учебника:
- Он вызывал нарекания у некоторых вшивых газетенок. Недобросовестные газетчики, которым очень хотелось клеветать, а они делают это до сих пор, сами организовали травлю моего первого учебника, а потом писали, что «это вызывало нарекания со стороны педагогов», относя себя к педагогам.
Мой учебник получает блестящую оценку, им пользуются. На самом деле, учебно-методических пособий много – более 15. Но учебники, которые попадали в федеральный экспертный совет, получили хорошую оценку и грифы «допущено» и "рекомендовано".
В профессиональной педагогической среде и у родительской общественности претензий никогда не было. Родители хотят, чтобы дети получали качественное образование по гуманитарным дисциплинам, и поэтому они все склоняются сейчас к тому, чтобы дети изучали курс «Основы православной культуры».
Родители хотят, чтобы ребенок имел представление о традиционных ценностях, успешно социализировался в нашей культуре, а не искал, куда бы ему убежать и не помирал здесь с тоски. Чтобы он находил приложение своим способностям именно здесь, на своей родной земле.
Кроме того, православная культура дает богатый материал для творческого развития детей. Они заняты, им не нужны наркотики, они не болтаются как беспризорные.
Источник
Тут видно, имхо, как у автора и с духовностью хорошо, и с мышлением в целом.
вам в милицию и в отдел народного образования - к первым с информацией про сектантов в школе, ко вторым - с информацией про директора, допустившего сектантов на порог.
Где вы были в девяностых? Кураев отчаялся искать управу в одиночку, в своё время.
надо объяснять как сделать и почему, а не как не делать...
Я об этом и веду речь, уже который пост - преподавание религиозных основ как раз объяснит, как противостоять секте, тогда как "религия - вредна" - есть субъективное мнение, полезной нагрузки не несущее.
Или возражение состоит в чём-то ещё?
и, кстати, ребенок, твердо усвоивших, что религия - костыль для слабых, и что хорошо быть сильным, буждет защищен от сектантов,
Это утверждение тоже субъективно, и в любом случае работает отнюдь не всегда. "Предупреждённый - вооружен", и человек, знающий о религиях и сектах - заведомом более силён, чем безграмотный в этом отношении.
Знание - сила, о чём тут спорить?
вот вот... не надейся на себя, не ищи силы в себе, это бесовское... положись на пастырей, смирись, закрой глаза и иди куда ведут... пипец... да таких на пушечный выстрел допускать нельзя к детям...
Что Вы знаете об авторе учебника ОПК?
Грубо говоря, конкретно здесь сказано лишь только то, что автор учебника ОПК - автор учебника ОПК. "Педагог, филолог, публицист" звучит более чем абстрактно. Педагог по какому предмету? Чем занималась раньше? Чем известна как филолог? Что написал этот член Союза писателей? О каких "более тридцати публикациях " идет речь? На том же сайте, например, присутствует раздел "Публикации и доклады", который целиком состоит из каких-то интервью, агиток в пользу ОПК и злобных выпадов в адрес его противников. Красуется, например, там такая "публикация":
http://priestal.livejournal.com/275029.html
и где тут работы по истории России?
А при чём тут история? Историю изучают на уроках истории.
Курс, вроде, называется "Основы православной культуры".
А предмет - "Духовно-нравственное воспитание".
Здесь не цифры и имена изучают, как на истории, и не молитвы и обряды, как на уроках Закона Божиего. Это предмет о культурных и нравственных аспектах христианства, о вопросах православного мировоззрения и их роли в формировании нашего общества, об отношении христианства к супружеской верности, о христианской морали, о недопустимости межнациональной вражды и ксенофобии. И всё это проецировано на исторически личности, произведения архитектуры, искусства, литературы, живописи и т.п. Курс ни коим образом не вступает в конфликт с другими предметами...
Где вы были в девяностых?
представьте себе преподавал государство и право в школе, вел клуб для трудновоспитуемых подростков (когда тепло - туризм, когда холодно -компьютеры) в детском учреждении и одинаково гнал "ссаным веником" с порога и корейских сектантов и батюшек в рясах и сюртуках...
"Предупреждённый - вооружен", и человек, знающий о религиях и сектах - заведомом более силён, чем безграмотный в этом отношении
согласен. и правильное предупреждение - это чушь, не обращай внимание...
MoMM, про девяностые - вопрос риторический. Жалобы в минобразования не работали, во всяком случае, а милиции и дела не было, сами с интересом смотрели, небось.
и правильное предупреждение - это чушь, не обращай внимание...
Секты - не чушь, а суровая реальность.
Завтра продолжим. Всем приятных снов.
Михаил - терпения. :)