В продолжение про НАСА и зеленоголовых

Кстати, о кажущейся инф. недостаточности геномов.

Тут, как правило, упускается одна деталь.

Продуктом "чтения"- является полипептид- эта штука способна к самосборке

в более сложные образования, чем ее единицы.

Простой пример:

В клетке полно мембранных структур.

Так вод, "исходник" не имеет никакой информации о их строении.

Сборка таких структур происходит при приближенных

к внутриклеточным условиях автоматом, в пробирке.

Пример прост, но принцип- ясен.

Именно!

Но попробуйте объяснить человеку, что тИЦ не влияет на ранжирование, если человек

не хочет знать что такое ранжирование и тИЦ! :)

Потому и отсылаю в научпоп. :)

Заметьте, что люди,"опрвергающие устои костных упрямцев", на самом деле

ниспровергают свои собственные представления о предмете. :)

Э. :) Умные слова, непонятные большинству, это замечательный щит, когда не знаешь как оно на самом деле :) :)

Когда чел чего-то не хочет знать, он в дискуссиях на тему этого чего-то не участвует.

Пробивайте щит копьем компетентности.

Другого способа нет! :)

Тем более, что достаточно уровня 10 класса средней школы.

Я так и не понял в чем вопрос.

Сформелируйте, плиз......

boga@voxnet.ru, вместо "собственных представлений о предмете" мы обычно слышим что-то вроде подобной демагогии:

;)

А я не знаю как оно на самом деле. При сотворении мира присутствовать не посчастливилось :)

Заметьте, что новичков тут забрасывают минусами не потому, что они не знают

"умных слов", а потому, что вместо юзания поиска, вступают в споры с позиций своих представлений.

Чем эта ситуация отличается? :)

Вы обычно ваще ничего не слышите, кроме собственного мнения, основанного на прочтении учебника природоведения во 2-м классе школы :D

Будем сравнивать тИЦ и тайну зарождения жизни?