Почему? :(
Ну это не шестой класс. :) Движение под углом - сразу не шестой.---------- Добавлено 14.05.2014 в 00:05 ----------
Кстати, вообще есть же понятие "задача со звездочкой". Не всегда, но нередко это задача, сформулированная таким образом, что решение видится сразу, и делается ловко, исходя как раз таки из логики языка. И оно неправильное, это решение. Потому как нужно прочитать внимательно и увидеть какой-то нюанс.
З.ы. Задачу на свалку истории, шоп я так ходил, 8 кмч то.
А может ну его, взять все эти книженции да и сжечь?
Луч - известен, а то, что преследователь может передвигаться не повторяя путь преследуемого с абсолютной точностью еще особо нет. :)
Вы предлагаете вариативность дороги. которой еще нет. :)
Так формулировка то четкая. :) Предельно. И однозначная. Достаточно просто прочитать задачу. И начать ее решать. :)
Т.е, для решения вам надо знать откуда выходят-выезжают и в каком направлении каждый относительно друг друга. Все. Что из этого не написано в условии? Пункт С, который вам не нужен для решения? :)
Скажите, просто ради уточнения, когда вас спрашивают, например, сколько ваша машина ест на 100 км по городу, вы всегда уточняете куда именно ехать?
И ни один не может объяснить как пришел к убеждению в неоднозначности. :)
Ну, кроме вас. Так чтобы условие не менять :)---------- Добавлено 13.05.2014 в 23:14 ----------
ТЫ ЗАССАЛ!!!! Значит я прав!!!!---------- Добавлено 13.05.2014 в 23:15 ----------
Пардон, велосипедист, а не велосипед. Моя ошибка, каюсь. Тяжко оно, на уровне 6 класса то.
Сам такой. После уроков за школой, понял!!!1111
Как я уже упоминал условия прописаны предельно четко. И однозначно. Ибо разные точки выхода указаны явно, а "велосипед вдогонку пешеходу" однозначно задает направление и очередность. :)
Пункт С, не "вдогонку", а "велосипед двигался в том же направлении что и пешеход, притом догоняя пешехода" - это и есть романтика и преумножение сущностей. :)---------- Добавлено 13.05.2014 в 23:10 ----------
Я, таки настаиваю на том, чтобы оставаться на уровне 6 класса.
