Ситуация на рынке труда

это не в школах разница, а в программах обучения. Есть такая программа 2100, вот там да, интересный подход к обучению - правильных ответов всегда несколько и 2х2 невсегда 4.

Я смотрел прописи первоклашек, очень понравилось, но многие родители чьи дети учатся по такой программе недовольны. Спрашивал у сельского учителя - известно ли ему о такой программе, оказалось, что известно - "программа интересная, но наши дети туповаты для неё".

тут скорее сельский учитель туповат.

По теме топика:

ЗП индексировали с 1 ноября. В конце декабря выдадут недоданный индекс ноября (в ноябре получил стандартно) и за декабрь уже индексированную. Конечно же индексировали не в два раза , как хотелось бы ( ;) ) , и даже не на 30% , но все же лучше чем ничего ;)

Корпоратив - был. Отожгли забойно. НГ-премию - дали. Не столько, сколько хотелось бы, не так как в прошлом году, но мне, как заядлому рыбаку - хватит на нормальный фидер, кормушки, катушки (готовь телегу зимой!) ;) Знаю, что у других коллег - хуже, у мелкого и среднего бизнеса - вообще все плохо.

а вы видели прописи по математике 2100? я да, с обучением счёту там действительно не спешат.

2 яблока + 2 яблока может быть нетолько 4, но и ~1 кг. Я посмотрел - там упор на поиск закономерностей, на развитие логики у ребенка.

у меня техническое образование, помню, как в институте однокурсники не могли составить собственную методику расчёта для дипломной работы, а если работа предполагала эксперимент, то и вовсе зашивались. Так, например, если часть данных сильно откланялась от среднего значения, то они не могли это объяснить. В расчётах доходило до абсурда, не могли принять допущения, ввести поправочные коэффициенты, но зато эти студенты всегда хорошо умели считать на калькуляторе, но вот тот же эксель им почему-то не давался - тогда их этому не учили. Причинами этого считаю неумение самостоятельно мыслить и учиться, страх принятия решения - корни этого кроются в школе.

Если учитель говорит, что дети туповаты, то он ошибся с выбором профессии.

возможно я неправильно передал смысл слов учителя. Если цитировать по моей памяти: "программа интересная, но предполагает, что помимо уроков в школе дети должны заниматься факультативно. В нашей местности ответственность за обучение детей полностью лежит на школе, родители устраняются от воспитания, поэтому мы решили использовать традиционную программу обучения."

а суть разговора была в том, что я услышал, как родители возмущаются в непонимании школьной программы, называют её "дибильной", мне стало интересно и я попросил рабочие тетради, мне они понравились - в заданиях всегда несколько решений. Спустя более полугода, при встрече с учителем начальных классов (стаж более 25 лет) я решил спросить - слышали ли они вообще о такой программе и если да, то какое есть мнение. Это была приватная беседа, родственная, потому я мог рассчитывать на искренний ответ.

А ведь правильно Вам говорят.

Выполню роль "столичного жителя". Что меня всегда удивляло в своих Вологодских друзьях это их "ограниченность". Ограниченность регионом, подходом к зарабатыванию денег.

Вот что мешает Вам сделать

сайт по проектированию и предложить свои услуги проектировщика.

Обзвонить своих знакомых, бывших заказчиков и предложить не устроить Вас на работу, а попросить заказ.

Найти заказ, сделать его взять деньги, слить за 10% монтажнику. Не мне Вас учить я думаю.

Разработать типовые вещи, обговорить с местными умельцами цену за сборку.

Например. Откройте производство насосных станций повышения давления Разработайте линейку, выложите на сайте, начинайте рекламировать, сертифицируйте. Нет Вы ждете когда к Вам придут столичные мальчики, которые это сделали посадят к Вас за стол, дадут 30 тысяч и объяснят что нужно делать. (Например в Питере более 10 производств насосного оборудования. в Вологде ни одного. хотя вроде бы, взять две трубы, приварить фланцы, поставить насосы и частотник прикрутить ума много не надо. Только это делают столичные мальчики.

И кстати насчет переезда, почему нет. Жить нужно там где есть работа. А нет там где квартира от бабушки досталась. Чисто ИМХО.

В качестве уточнения -я родом из Никольска, у меня вообще задница с работой. Мне уже 5 лет зарплату никто не платит.

Кстати да, сейчас в селах с обучением все норм...ну конечно если это село не в опе мира, где 2 ученика и при лучине учатся.

У меня бывшая жена как раз учитель начальных классов в селе. Все эти электронные дневники\журналы, доступы ко всем материалам на тематических порталах для учителей + оф.сайтах от Министерства образования. Постоянно посылают на повышение квалификации (или хз как это называется), заставляют учиться заочно и т.д.

В общем с получением всей актуальной инфы, методических материалов и т.д., ни каких проблем нет. Доступ тот же, что и учителей с городов миллиоников и т.д.

Даже по ноутбуку выдали каждому учителю (бесплатно естественно, но не для домашнего пользования).

Но тут согласен с тем, что от учителя зависит...если это женщина пенсионного возраста, для которой выход в интернет, как полет на Луну...то да, такие могут забить и по старинке учить. Есть такие, которые просто не хотят "обучаться" новому.

главного не замечаете. Система преподавания изменилась кардинально, и в худшую сторону.

Сейчас в школе дают базу, а дома ребенок самостоятельно (с родителями) должен материал изучать. Или с репетиторами, или на допах в школе (за деньги). Это и младшая школа и средняя. В старшей без нормальной подготовки сдать егэ практически не возможно. Не говоря уже о поступление в вуз.

А тесты.., ну задрали уже. Сегодня проходим-завтра тест. Понял/не понял, сдал/не сдал, гоним дальше.

спасибо тебе Исаак Иосифович Калина за развал прекрасной советской школы, тварь!

Господа, нас забанят или вынесут в курилку.

Тема про рынок труда.

Холивары начались с того (коротко): Только ли в Москве весь интертеймент и бабло?

Закончились об образовании.

Последние рабочие недели. Как "у вас на производствах"?