- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
Зачем быть уникальным в мире, где все можно скопировать
Почему так важна уникальность текста и как она влияет на SEO
Ingate Organic
Да уж... :)
Опять подменяете...
Я за методы изучения ,основанные на творчестве,но....
В школьной арифметике много места для творчества?
В который раз говорю, что религиозные взгляды на природу и общество не соответствуют действительности.
А научные?
Я не знаю, что Вы понимаете под дуализмом мира, но теософская методология несовместима с научной.
И отлично. Значит мы имеем два пути познания.
Как конкретно Вы видите содержание такого образования?
Обычно. Как дающее общее представление о предмете изучения.
Почитайте, тут все изложено.
Читал, отслеживаю такие публикации. Мне интересны различные мнения. Достаточно "кособокое" и притянутое за уши изложение.
возражающие есть против такого подхода? % можно скорректировать, это не вопрос.
Думаю будет сделано хитрее.
Возможно и в вашем варианте соотношений, но во все учебники ветвей религий будут добавлены/дописаны/раскрыты нужные Православной Церкви акценты.
Zexh, даже не в учебнике дело. Он многое, но совсем не главное.
Важнее всего КТО будет преподавать. Незаинтересованные и высокоморальные люди? Где ж их найти-то. А то будет: " так дети главы с 41 по 100 для самостоятельного изучения летом, отвечать не обязательно, спрашивать я не буду. А сейчас мы рассмотрим дупликацию святого Александра Невского в современном правителе богоизбранного народа в свете его вселенской миссий и роль церковно-праволавных обрядов на удвоение ВВП Священной Российской Федерации."
ну и такая проблема есть, как не согласиться. тут же на всех уровнях нужно соблюдать какую-то объективность или хотя бы придерживаться одной какой-то линии.
просто с религиоведением в принципе в России не очень, мало специалистов, гениев во всемх смыслах вообще единицы, да и в возрасте они. Но в целом, насколько я видел, люди преподающие религиоведение ЧЕСТНО в вузах + сознательно обозначающие себя людьми науки, стараются придерживаться нейтрального, то есть исследовательского взгляда на данные вопросы.
но я думаю, что этих-то людей точно не пустят даже курировать эти программы в школах. это даже гадать не надо, достаточно взглянуть на "Общественную палату" ;))) вот дадут задание ей, мол определите/предложите группу, курирующую эту программу. Понятно, что там они определят :)
что такое вообще "религиозная духовность"? а еще какая духовность бывает или не бывает?
Не надо выхватывать из контекста. Я о контекстных ссылках знаю всё! :)
Надо читать тезу собеседника и возражать в целом, если есть что возразить.
Не надо выхватывать из контекста. Я о контекстных ссылках знаю всё! :)
Надо читать тезу собеседника и возражать в целом, если есть что возразить.
резной мухомор катился по каменистой поверхности ртути, плавно перебирая додаэкаэдровым ногами, и солнце булькало в стакане.
возрази пжл в целом насчет этой мысли.
Zexh добавил 19.06.2009 в 16:05
2Калинин: чтобы что-то обсуждать, нужно обрести поле используемых понятий, договориться о нем, и чтобы каждый из участников понимал и признавал его.
Это основы ведения конструктивных дискуссий вообще-то.
Важнее всего КТО будет преподавать.
Если бы Вы принимали участи в дискуссии, а не вели монолог, то ещё в начале темы прочитали бы КТО преподаёт и будет преподавать эти дисциплины.
СКОРПИОН, жаль что это единственный пост, который вы прокомментировали. Против остального подпишетесь?
И ответьте плиз - кто будет преподавать? В новости нет об этом.
Приемлемый ответ есть только 1 - специалист с высшим образованием, не принадлежащий ни к одной из существующих конфессий.
Остальные - заинтересованные лица.
В школьной арифметике много места для творчества?
В математике есть.. Как преподавать...
Мне повезло, даже на этом форуме забавлял людей остроумными задами, вынесенными еще из школы. :)
А научные?
Проверяйте опытом... :)
И отлично. Значит мы имеем два пути познания.
Если два метода дают разные результаты, то один из них... того. :)
Кстати, а что собственно познало богословие в природе?
СКОРПИОН, жаль что это единственный пост, который вы прокомментировали.
Не успеваю отвечать на всё, стараюсь ответить на наиболее существенное...
И ответьте плиз - кто будет преподавать? В новости нет об этом.
Во всех школах Московской области такой факультативный предмет существует уже девятый год. Преподавание ведется учителями, прошедшими подготовку в центре духовно-нравственного воспитания молодежи при Московском областном педагогическом университете.