imho-no, а это данность, как бы. Таланты из села всегда себе дорогу пробьют. Мне даже далеко ходить за примером не нужно. У меня брат вырос в глухой, практически, станице. Он с детства читал техническую литературу по устройству компьютеров, и не имея дома малейшего компа, приехав в Москву, устроился помощником сисадмина. Через год ему предложили должность системного администратора в крупной торговой сети продуктовых супермаркетов, но он пошел дальше, что уже не так важно. Ничего, что он до сих пор ржет с уровня преподавания информатики в сельской школе? И что на совещаниях, к примеру, в Информзащите, к его мнению очень даже прислушиваются?
А там, дома, он читал книги. Сам читал те книги, которых в школьной программе просто нет.
С Днем Рождения! Всех благ!
Оксана, ты о крупных городах? А я в том числе и о мелких, и даже о деревнях. Про них не стоит забывать, там же 40% населения живет.
Был и у меня друг один в детстве . Забияка был страшенный, анашу с ним курили постоянно - ну Казахстан, Чуйка, короче это нормально для тех мест. Так вот, он без бати жил, с седьмого класса, вроде, пошел в вечернюю школу, а работать на завод. Ну и выучился, анашу бросил, после армии поступил, потом поднялся вроде бы даже. Жаль, застрелили - 90-е были. Это к слову о том, что система не вредна сама по себе, вредны лишь частные проекции ее. Не застрелили бы его, может и до министра бы дошел.
Мой боец на отдыхе
И еще рубль родителей. Когда они проголосуют рублем, то отдадут ребенка туда, куда им хочется. Что, собственно, и происходит, только скрыто. У меня сын учится фехтовать. Сейчас ему 14 лет и уже первый взрослый разряд. Он сам, повторюсь, сам сделал свой выбор. Теперь для него литература и другие науки не то, чтобы в тягость, благо он разносторонне развит, но и не самое важное. Он мечтает о спортивной карьере, тут и папа и мама бессильны быть против. Да и зачем, если он потом образование получит сам. Пока же вот что жена пишет
Другой пример: мой бывший директор по первому направлению в Интернете. 4 класса образования, чемпион Азии по вольной борьбе, третий призер мира по греко-римской. А после титулов он начал учиться. Сам учится, за все знания говорит "спасибо" и во многих предметах обучения, которые в школе считали необязательными для себя, разбирается лучше многих выпускников ВУЗов. Самообразование - вещь великая, и это давно поняли американцы со своей школой обучения в технических ВУЗах. Самообразование + лектор за деньги, который так же является персональным консультантом.
Чего не хватает многим в школе? Персонального подхода, не так ли? А зачем нужен персональный подход? Разве не для того, чтобы изучать глубинно любимый предмет?
Вот его фраза насчет этого:
У меня его высказывания на рабочем столе сохранены, периодически смотрю и анализирую в зависимости от ситуации.
Но ведь я о том и говорю, что и Вы, только другими словами. Нужно давать все помаленьку. Историю общую (желательно в первоисточниках, да где ж их взять), обществоведение, анатомию слегка, рисование, пение, граммоту письма. Но усиленно давать профзнания. Тогда будут механики, повара, слесари и так далее.
Но ведь есть предметы, от которых у меня волосы дыбом встают. Вчера рассказывали про Алтай. Там изучают Барнауловедение, ну и на одном из уроков детям дали знание, что все человечество пошло от алтайцев (знакомо по Пеете?), а в Ханты-Мансийске говорят, что от хантов. Нормально, да? К чему эти предметы, если wladwlad помнит историю Москвы, а выпускники современных школ (не буду лукавить, не все) ее просто не знают?
Я ж не про такое разделение:
А вовсе про нормальную специализацию )))
Да, но мнение критика попадает в лапы учителя, который не факт, что сам вдумчиво читал роман. А главное - ребенок изучает то, что пишут критики, и это становится контентом для сочинений. ))) Ну ведь почти все мы этим грешили - школьным рерайтом, чего греха таить?
Тигра, Оксана, а ведь Обломов заслуживает не только отдельного топика, а целой библиотеки, не правда ли? Я вернулся к прочтению этого романа через 15 лет после окончания школы. И нашел в нем источник своих откровений :) Но ведь его изучают по ремаркам не самых продвинутых критиков ((((( Так смысл вообще давать такую трудную литературу тому, кто не будет ее читать вдумчиво? )) Нет, это так, к слову. Принцип моего топикстарта таков, что надо детям прививать то, что им ближе. )))
Вчера ровно такую картину и наблюдал, правда без коек. Сидит парень, рассказывает девушке про шестерни в стиральной машинке, видать их совместная машинка, а она хохочет к месту и не к месту. То есть, сабж вроде как общий, а понимание разное. И ничего, "в койку-с" (с).
Нельзя сказать в детстве, чем будет владеть ребенок, что не мешает тащить его в спортивные секции или музыкальную школу. Не так ли? ;)
О, пример из клуба "Хочу все знать"
Классно же узнать про эскалатор? А ничего, стоят родные, работают, пыхтя )))
