От универа зависит и от конкретного препода. Во время моего обучения были преподы, настоящие ученые, специалисты в своем направлении, с бОльшим объемом знаний и даже жизненного опыта, чем у меня. Я им благодарен за то, что они делились своими знаниями и опытом. Были и другие преподы.
Не исключаю, что сейчас есть ВУЗы, обучение в которых - пустая трата времени, а не получение вышки. Но это вопрос выбора ВУЗа, а не бесполезности высшего образования.
Диплом - просто бумажка. Согласен. Но наличие вышки и ее качество выясняется при собеседовании.
В универе дают систему, методику. Согласен. На ее основе можно дальше самостоятельно обучаться и писать диссертацию, докторскую и пр.
Самостоятельно освоить вышку нереально трудно. Вызубрить можно. Но вопросы книжке не задашь, собственные предположения и сомнения не проверишь.
Мне было интересно учиться. Таких преподов, про которых Вы говорите, попадалось процентов 5-10. Процентов 30 - были особо интересными учеными, которые имели собственные исследования, не всегда входившие в официальные учебники. Особенно интересно стало после 3-го курса, когда я понял, что бесплатно хожу в универ за знаниями, за которые многие деньги платят, да и предметы уже были серьезные.
Grabber добавил 24.01.2009 в 14:03
У нас такое тоже встречается, но не во всех ВУЗах. Многое зависит от преподавателя.
Я учился в ВУЗе. И самое главное, чему там научили, это умение самостоятельно учиться, находить источники, обрабатывать, анализировать их, систематизировать информацию. Именно этим высшее образование отличается от специального профессионального образования.
Учеба в настоящем ВУЗе - это не только прослушивание лекций, зазубривание экзаменационных билетов, и выступления на семинарах. Это большая самостоятельная работа.
Мне высшее образование реально помогло осваивать новые специальности, не связанные с полученной специальностью. Классическое гуманитарное высшее образование дает больше возможностей по выбору сфер дальнейшей трудовой деятельности, делает человека разносторонне развитым. Про высшее техническое не говорю, т.к. у меня его нет. Оно все же несколько отличается.
Это относится прежде всего в университетам и институтам, которые имели этот статус еще в СССР. А сейчас каждый институт захотел обозвался университетом, а про тех, кто обозвался институтом, я вообще не говорю.
Сид, уважаю за приянтое решение и его реализацию.
А в целом - образование - вред ,т.к. мешает государству зомбировать и втюхивать малограмотным разное фуфло, управлять толпой.
Потом что такие дела сами по себе не получают ход. Значит есть влиятельные силы, заказ которых сейчас и выполняется.
А вообще Ч - молодец. Предвидел жопу, продал фирму, уехал в Англию.
Давайте тогда уж обсудим, какими способами удобнее бэкап проводить. Плюсы и минусы каждого варианта.
Самый простой - нарезать болванки DVD.
Еще вопрос - что надо бэкапить. Какие папки, настройки и пр.
Цель топика?
Что Вы будете делать с результатами опроса? Сделаете выводы, на основании которых кто-то будет принимать решения? Или доказать что-то хотите?
Интересная тема и дискуссия. У обеих сторон есть весомые аргументы.
))))
Тогда уж надо вернуться к вопросу Мартышона:
