Да, поэтому такому ребенку нужны дополнительные занятия именно по математике!
Ну рисовать-то она и так умеет лучше всех. Захочет всю жизнь этим заниматься - пойдет в художественную академию учиться. А может ведь и не захотеть.
Смысл школьного образования - дать подходящий фундамент, на котором дальше можно будет что-то приличное построить.
Не, ну да, конечно, может быть Моцарту уроки химии или физики были бы лишними. Сколько детей-школьников, и сколько Моцартов?
Да, сдать экзамен - это не то же самое, что сделать д-з к уроку МарИванны. Однако, зачем-то им надо было устроить именно этот экзамен для своих абитуриентов? Зачем? В институт культуры, например, математику не сдают. Будущим библиотекарям и специалистам в области зарубежной литературы она вот не нужна. :)
Нет, это не интеллект. Это аппарат, которым интеллект может пользоваться. В своих личных целях - хоть для астрофизики, хоть для биологии, хоть для выращивания огурцов на 6 соточках.
:пацталом:
Ну хоть бы кто-нибудь другой это написал.... 😂 😂 ну не Калинин... 😂 😂
Моск просто тренирован более, чем хорошо. "Мучения" со школьной математикой вылились в "легкость" повседневного "подумать головой, а не другой частью тела". Вот и все.
Ну ага. Щаз я тоже такой вывод выведу. :D
Тэкс... Если человек произошел от обезьяны.... значит, негры произошли от черных обезьян, а белые - от белых. ;) Э? Что ле нет? :D
Калинин, математика тренирует моск. Сами синусы-косинусы большинство людей может смело забыть и никогда в жизни больше не вспоминать. А вот мыслительный аппарат, натренированный в школе, на уроках математики, будет потом использоваться каждый божий день, в тысячах ситуаций.
Пришли к конценсусу? Действительно, вспомогает, поэтому и нужна, и именно детям, дядькам и тетькам ее изучать уже без толку. :)
В Интернете валом не информации, а мусора, зачастую гнилого и потенциально опасного для психики. "Школьнегам" хорошо бы это знать, прежде чем забрасывать школьную математику и зависать вместо нее в сети.
Дык не было бы шанса воспользоваться, если б не была заложена база. Умение пользоваться готовыми конструкциями - это один из навыков именно школьной математики. Потому что собственное математическое мышление в школе не развивается, это уже в вузе делается, ну или в физмат школе, куда обычных детей не берут.
Но формулы тут ни при чем, на самом деле. Привычка решать математические задачки школьного уровня развивает структурное логическое мышление, с помощью которого и можно понять генетику, потому что там чистая математика в основе.
Генетику "гуманитарий" понять не может вообще. "Гуманитарии" логики не могут понять, а не формул каких-то. Зато любой математик легко вникнет в генетику при желании, потому что увидит логику, поймет закономерности, а хороший математик - опишет их. В формулах.
А вот когда генетику надо было изучать, вот тогда математика (основы, та база, которую в школе вбили, скорее всего, помимо желания) и понадобилась. Пригодилась - и ушла обратно в подсознание, до следующей необходимости что-то структурное изучить-понять-осознать.
Ну так значит не тупой, а просто нет любви к точным наукам. Нет и нет. И не надо. Я тоже не люблю плавать, например. Но от этого умение плавать менее ценным не становится.
