CatRegist

ШеЛеСт:
Хотя пущай подаст обьявление на тематичном сайт. Глядишь 500 рублей... ну ведь тоже деньги.

Amigo_9876:
Люди тянутся купить то, чего никогда не смогли бы получить даром

sakateka:
А вообще, весна, господа

McArt:
Здесь я по другой причине.

SubAqua:
"Клиповое" как принято называть мышление - явный шаг к наскальной живописи

У людей будущего нет иных навыков работы с текстами, кроме конвертации их в практические инструкции (но не обратно), и поэтому нет почтения к текстам. Педагогика, которая льет слезы над этим новым человеческим типом, – наследница средневековой педагогики, базировавшейся на заучивании текстов. Нет сомнений, что, как бы этого ни хотели люди предыдущих поколений, такая педагогика в новую эпоху выжить не сможет.

Поэтому куда более здравым являются призывы не бороться с клиповым мышлением, приспосабливая его под уже умирающую культуру, а использование его особенностей для учебного процесса. Примером этого может служить статья, написанная учителем русского языка и литературы одной из московских гимназий под характерным заголовком «Клиповое сознание работает на литературное образование» («Учительская газета», 2003, № 51). Автор, Татьяна Мусатова, пишет: «Каждый учитель-практик прекрасно знает, что современные школьники по преимуществу визуальщики и кинестетики. Им необходимо посмотреть и потрогать. Раскрасить и подрисовать… Сейчас модно ругать «клиповое сознание» подростка, но можно принять это явление как объективный факт и заставить работать это «клиповое сознание» на развитие ученика… Как ни парадоксально, но такой внешне несерьезный прием, как раскрашивание маркерами текста, весьма продуктивен для такой серьезной деятельности, как анализ поэтического произведения».

Shlackbaum:
Именно мысль в процессе работы и развития, после прохождения естественных защит логических цепочек и связей, начинает хаос в душе и разуме.

Shlackbaum:
с 11 минуты

Пересказывать смысл совсем необязательно. Даже наоборот - куда более эффективнее внедрить мысль в человека, которая разрастется сама до нужных тебе (внедряющему) выводов.