Почему в космосе -271 гр. по цельсию?

Ну вот, наконец-то пошли правильные версии.

Открой Вики. Там для гуманитариев все предельно просто написано:

Атомы здесь абсолютно ни при чём, я говорю не про космос. Абсолютный вакуум и, соответственно, абсолютный ноль невозможны по фундаментальным причинам, а не по техническим.

Хотя для неспециалистов более мозговзрывающим является тот факт, что отрицательные абсолютные температуры возможны, в отличии от нулевой.

Всё это происходит от того, что понимание температуры, даваемое в школе, как меры кинетической энергии частиц очень ограниченное и мало где работает.

Кофейник, а каков физический смысл отрицательной температуры? Или это чисто математическое понятие?

А через что там переносится тепло?

Есть теплород – есть температура, нет теплорода – ноль температуры. Тоже мне, собрались тут.

С гуглом не пообщаешься.

Спасибо.

Как же оно нагреется, если нет ничего? Ничего не может ни нагреться ни охладиться.

zahar-zaharych,

Через излучение же.

А вообще на все воля Божья, и скорее всего сила Земли, как говорил господин Попов.

Ах какой негодник :) . Это всё для общения было задумано?

Что за новости?

У температуры вообще не то чтобы есть строгий физический смысл, у нас есть ощущения связанные с некоторым, в физическом смысле очень узким, диапазоном температур. В термодинамику температура вводится феноменологически, как одно из нулевых начал, в котором просто постулируется, что есть некоторая специфическая величина, характеризующая систему, которую мы будем вот так называть.

Более строго температура может быть введена статистически, как мера вероятности обнаружения системы в микросостоянии с такой-то энергией. Отрицательная температура характеризует систему где вероятность обнаружить систему в состоянии с высокой энергией, выше чем с низкой. Например системы с инверсной населённостью - рабочие тела лазеров, обладают таким свойством.

В рамках определения выше, отрицательные абсолютные температуры, настолько же физичны/(не физичны), как и положительные.

Так совпало, что для системы, которая изучается в школе - идеальный газ. Температуру вполне логично можно определить как что-то пропорциональное средней энергии движения частиц (на самом деле корню из него), ну то есть скорости. Но не всё в мире можно описать идеальным газом, например кусок железа уже точно не идеальный газ, и атомы там сидят в узлах кристаллической решётки и не сильно стремятся летать. Есть электроны, но их вклад в теплоёмкость линеен и заметен только при низких температурах, основной вклад дают фононы - квазичастицы ассоциируемые с колебаниями решётки. Ну и для микромира "школьное" понятие температуры ну вообще никак не может работать.