Жы Шы с буквой "И"? Пример образованности выпускников.

А почему? А потому, что они получали профильное образование. ))) Известно ведь, что деревенские смекалистые, этого никто не отрицает. Но почему-то при этом забывают о них тогда, когда они не нужны. И говоря об образовании, многие слегка лукавят, ориентируя поток своих мыслей в виде проекции на свою сегодняшнюю городскую жизнь. Оно и понятно - старина Фрейд об этом писал. К примеру, когда бабушка смотрит репортаж о краже из банка миллиарда долларов, то она всенепременно проецирует ее на содержимое своей кошелки. Так и здесь, когда люди слышат о профильном образовании, то начинают представлять себе своего ребенка в лаптях и по колено в грязи. :)

А меня больше волнует следующий вопрос.

Лежит ли на нас, взрослых дядьках, ответственность за говноязык, который здесь впитывают школьники? У меня за плечами, слава Богу, мощнейшая старая совковая школа русского, где "не с глаголом" и "жи-ши" пишутся только так, и точка. А кто не знаком с эталонами великого и могучего самого с детства...

YAGR, а кто не знаком - тот облезьяна, и ответственности за него я не несу ни малейшей.

А какой смысл вообще преподавать что - либо? И какой смысл на селе преподавать не то, что в мегаполисе? :)

А в рабочих поселках надо то же самое?

А в академгородках?

А на Рублевке?

Или кто-то еще не понял почему сословное общество ушло навсегда?

Тогда учим историю, политэк и прочее. :)

И социологию, чтобы скоропалительными "открытиями" народ не смешить.

Ну, я тоже не ответственнен за обезьян, однако кто-то же должен взять на себя миссию нести в царство обезьян разумное, доброе, вечное ;)

Просто обезьяны уже всюду проникли, даже в сявошной сапе оне езть :)

boga@voxnet.ru, ушло? Сословное? Ну-ну...

Налоги государству больше с больших доходов граждан.

Собственно, Калинин ответил уже на этот вопрос. Да и Вы сами понимаете, что каждому - своё ;)

Оно не ушло. Оно поменяло свой вид.

Если не ошибаюсь, Япония с 1998 из топ 5 по суицидам не выходила ни разу.

Вы в третьем классе хотели быть оптимизатором? Вот стали бы вы, к примеру, грузчиком, по решению ваших родителей. С одной стороны, государство обеспечивает престиж даже такой профессии, обеспечивает достаточную зарплату, соцпакет, и.тыр-пыр, и.тыр-дыр. НО! Вас постоянно тянет на должность руководителя web-проектами.

Тянет-манит, а нереально это — образования нет, и контракт на должность грузчика подписан до конца жизни. Варианты?

Их два. Либо быстрый рестарт (удавка-реинкарнация-роддом), либо жить и мучаться, т.к. разрыв контракта общество не примет.

Кому из детей получать индивидуалку по профе сеошника, а кому ориентироваться на работу грузчиком? Кто будет решать?

Были бы по-настоящему адекватные критерии, я б двумя пятками бил в грудь за индивидуально ориентированное образование. А так... Утопия.

Слава Шевцов, Поясните, если это не тайное знание, конечно

И какие такие налоги увеличатся, если обязательно будем учить только грамоте и арифметике? Или ОПК еще? ;)

А государство с его структурами должно поддерживать эту условную сословность (эту твою "ну-ну") на которую ты намекаешь? :)

Так с какими целями строить образование так, чтобы перемена сословия была героизмом и примером для юношества?

Почему этого ни в коем случае не надо делать не ясно?

Тогда основы политэк в помощь.

Слава нашим мудрилам, что оно до этого еще не додумались!

Хорошо, вы считаете что нужно обрубить часть информации, подающейся в сельской школе.

А заменять её чем-нибудь планируем?

Раз вы критикуете, значит вы что-либо предложить хотите, я прав? =)