- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу

Зачем быть уникальным в мире, где все можно скопировать
Почему так важна уникальность текста и как она влияет на SEO
Ingate Organic

VK приобрела 70% в структуре компании-разработчика red_mad_robot
Которая участвовала в создании RuStore
Оксана Мамчуева
Блин, при чем тут государство? при чем тут минобразования? и при чем тут патриарх?
Семья вам на что? если в семье все говено - вам никто не поможет.
И наоборот - если в семье все объяснят - человек сам пойдет и приобщится.
Ну вообще, от родителей зависит. Если не поленятся наехать на роно, гороно, минобраз с жалобами на нарушение: конституции, медицинских норм, образовательных норм - то не заколебают. Наоборот, притихнут быстро и надолго. Проверено. :) Надо не боятся отстаивать права своего ребенка и поднимать дикий шум по каждому нарушению со стороны школы.
Проходили, знаем: и битва из-за трояка за год ребенку освобожденному от физры из-за серьезной травмы, и ругань из-за идиотских внезапных уборок территории в чистой, парадной одежде и много ещё чего. Но у нас как обычно из сотни один-двое таких отстаивальщиков своих прав находится, и в итоге ребенку по-любому достается так или иначе от "добрых" и "незлопамятных" учителей. Недостовало ещё религиозные войны вести...
p.s. Очень уж ретиво взялся дела делать "сигаретный папа"
Проходили, знаем: и битва из-за трояка за год ребенку освобожденному от физры из-за серьезной травмы
И что поставили?
Около пяти веков Россия была единственной свободной православной страной. Со всеми вытекающими.
600 лет была православной и 600 лет не была. А до этого вообще язычниками местные племена ходили.
Давайте введем поклонению Перуну в школе, в виде обязательного жертвоприношения по утрам?
Об основах она ничего не говорит, о первопричинах, о том, почему наш народ такой и т.п.
И какой наш народ? И почему именно православие вошло в культуру России, а не каталицизм? Разве уже есть тому какие-то
глубокие события? Или так сложилось в свое время, что приняли именно православие с ним и пошли.
православной культуры, других традиционных религиозных культур, светской морали и этик
ой, чую тут подвох.
Должно было быть так:
как то правильнее так.
А скажут ли на таких уроках, что православие не лучше каталицизма?
Мой дядя, православный священник. Он искрене и свято убеждем в том, что православие единственно верная религия
ведущая ко спасению. И даже называется так - право славит. А все остальное от лукавого.
Вот я например хожу в протестантскую церковь. У нас святое причастие идет в виде облаток, из муки с вкраплениями вина.
У нас зашел с ним разговор, причем сразу с такого подхода - это все у вас фигня, так баловство, ибо только у нас в православии, мы истинно принимаем тело и кровь христа в виде хлеба и вина.
И вот скажите мне, с такой подачи смогут ли не предвзято преподавать основы православия?
А потом придет ребенок домой и спросит, а почему так? Ведь это в школе преподают, так же как математику, значит это верно?
Что ответить, что преподаватель не прав? Тем самым подрывая доверие ребенка к школе как таковой, или что прав, тем самым
пойдя в разрез со своими убеждениями и представлениями? Почему в данном случае должно доминировать будет мнение преподавателя, преподающего одну из религий, доминировать над другой?
И что поставили?
Поставили четверку (как была оценка за 1-й триместр, после этого был особожден), а вообще "пугали" сдачей теоретического экзамена, но после моих угроз что я дойду черт знает куда с выяснениями: "а был ли хоть один урок по теории?", воинствующие стороны решили пойти на компромисс.
Atteon добавил 19.06.2009 в 06:04
... так сложилось в свое время, что приняли именно православие с ним и пошли.
Не сложилось, а огнем и мечом, а также копьями в бок князь Владимир (причем чужеземец-варяг) заставлял принимать, хорошо, что Хазарский каганат к тому времени был фактически уничтожен, а не стал влятельной региональной державой, иначе сейчас были бы мы иудеи ;)
Потерла. Ибо ну его нафик, никому ничего не докажешь.
Растите своих детей сами. Что вырастет - то и ваше. Это мудро.
Фрагмент урока:
Учитель: Как вы понимаете слово „благоверный“?
Дети: Благоверный — это тот, кто исповедует благую, правильную, истинную веру.
У.: Какая вера здесь имеется в виду?
Д.: Православная» (с.115).
О царе Николае II указывается следующее:
Здесь изображена семья последнего русского царя Николая II. Раньше нашей страной правил царь – Помазанник Божий, то есть его власть была от Бога. (с.90)
О Великой Отечественной войне:
То, что во время войны Господь был на нашей стороне, доказывает Его чудесная помощь... (с. 139).
У.: Вы сказали, что человек на войне может измениться и в лучшую сторону. Что вы имели в виду?
Д.: Перед лицом смерти человек может уверовать в Бога» (с.142).
По поводу рассказа Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на елке» детям предлагается следующая беседа:
У.: Как же заканчивается рассказ: хорошо или плохо?
Д.: Хорошо – мальчик попал к Христу на елку и встретился с мамой. Плохо – мальчик замерз на улице.
У.: Да, мальчик замерз, но его душа попала к Богу, в Царствие Небесное. Значит, мальчику в конце рассказа стало хорошо.
А вот сказка для первоклаcсников: http://scepsis.ru/library/id_403.html
У.: Да, мальчик замерз, но его душа попала к Богу, в Царствие Небесное. Значит, мальчику в конце рассказа стало хорошо.
Бред какой-то. Смысл рассказа куда более глубже. Это просто карикатура. Типа, Девочка со спичками.
Тигра, ааа.... ну зачем? ппц вот ты графоманка... ну зачем удалила?
А, впрочем, больше знаний было! Учёности меньше было, а вот знаний, как ни странно, больше. Люди ремесло своё знали. Кто-то был землепашцем, кто-то кузнецом, кто-то сапожником, кто-то воином... А сейчас всё больше теоретики да пустые мечтатели. Менеджеры, одним словом
То-то нынче хлебушка и сапожек стало мало и ассортимент не тот. :)
boga@voxnet.ru добавил 19.06.2009 в 09:49
Фрагмент урока:
Учитель: Как вы понимаете слово „благоверный“?
Дети: Благоверный — это тот, кто исповедует благую, правильную, истинную веру.
У.: Какая вера здесь имеется в виду?
Д.: Православная» (с.115).
О царе Николае II указывается следующее:
Здесь изображена семья последнего русского царя Николая II. Раньше нашей страной правил царь – Помазанник Божий, то есть его власть была от Бога. (с.90)
О Великой Отечественной войне:
То, что во время войны Господь был на нашей стороне, доказывает Его чудесная помощь... (с. 139).
У.: Вы сказали, что человек на войне может измениться и в лучшую сторону. Что вы имели в виду?
Д.: Перед лицом смерти человек может уверовать в Бога» (с.142).
По поводу рассказа Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на елке» детям предлагается следующая беседа:
У.: Как же заканчивается рассказ: хорошо или плохо?
Д.: Хорошо – мальчик попал к Христу на елку и встретился с мамой. Плохо – мальчик замерз на улице.
У.: Да, мальчик замерз, но его душа попала к Богу, в Царствие Небесное. Значит, мальчику в конце рассказа стало хорошо.
А вот сказка для первоклаcсников: http://scepsis.ru/library/id_403.html
И этот не одебилевание - воцерковление, а светская такая наука о культуре?