Что лучше в обучении - кнут или пряник?

А если о школе то думаю кнут полезен, а в старших классах и институтах этого быть не должно, там взрослые люди уже.

IndexSa, я таки дождусь ответов на мои вопросы? Или мосье настолько мощный теоретик, что считает ниже своего достоинства отвечать на вопросы практика?

плюс11 :D К тому же, если один учит, другие учатся - то никто не развивается. Вообще ихмо главное развить личность, а то у нас после классического образования люди как личность созревают к 30-35 годам, и этак стоя у прилавка вдруг понимают физику твердых тел, да только запал уже не тот.

Учить надо так, чтобы было интересно :). У многих преподов вся их роль сводится к проверке домашнего задания... Кому нужен такой препод...Его компьютером заменить можно...

http://bash.org.ru/quote/402471

IndexSa, ты на кого наехал?) ты это понял?)

По сабжу полностью солидарен Тигре, ибо иногда нету выбора, я не учу детей алгебре физике, но есть опыт по сп пейнтболу, ну по военным наукам, и чаще всего когда человеку( от 12 лет обычно) уже не хватает сил, что то сделать, в этот момент важно марально успокоить все равно те последние минуты которые будут тяжело больше всего выработается техника. Самого учили, на своём опыте все.

учиться лучше всего когда сам хочешь, любые другие способы а-ля "кнут и пряник" равнозначны (одинаково не действуют если нет желания).

Это зависит от многих показателей. От ученика, его возраста, темперамента, характера, даже особенностей воспитания в семье. От самого учителя и его психологических характеристик. От преподаваемого предмета. От того, как воспринимает ученик учителя, как учитель поставил себя перед классом.

Но в любом случае, это должно быть сотрудничество двух заинтересованных лиц: ученика, желающего постичь азы наук, и учителя, старающегося поделиться теми знаниями, которыми владеет сам.

К каждому ученику должен быть индивидуальный подход. Одному нужен кнут, а другому пряник. И учитель обязан учитывать психологические особенности ребёнка.

Мандолина_ добавил 24.03.2009 в 09:40

"Хто сам навчитися не може, тому ніякий вчитель не поможе" (Рудаки):)

Какая цель: выучить одного нормального спеца из сотни или выучиться самому? В первом случае - "пусть выживет сильнейший". Во втором - "на равных" с хорошим таким кнутом и большим пряником.

Учитывайте еще, каковы цели в обучении.

Если есть хоть намек на творчество обучаемого в дальнейшем - кнут отпадает.

А если цель - жесткое воспроизведение модели (как при обучении языку, например), можно и без пряника.

ЗЫ Слава опередил :)