Что лучше в обучении - кнут или пряник?

Из личного опыта: был у нас препод, тетенька, преподавала грамматику английского языка. Это был тот еще хард-кор! Она требовала заучивать параграфы учебника наизусть, всю дурь выбила из башки, даже самые ленивые и раздолбаистые студенты выучили весь учебник по грамматике к концу курса. Малейшая ошибка, даже просто оговорка - это такой взгляд, это фразы, типо, вам, наверное, нужно на первый курс вернуться, и алфавит подучить. Кароче, такой подход (кнут) дал просто офигенные результаты. За все время обучения я не встречал более профессионального препода, она реально меня да и многих других чему-то научила. И самое главное, она всегда требовала только то, что сама знала, никогда не валила специально, и если ты все знал "на зубок", то не жалела хороших слов.

Сам преподавал, либерализм, свобода слова, демократия до добра не доведут. Только диктатура знания и требовательности, только так можно чему-то научить.

Кстати, препода до сих пор все вспоминают добрым словом, даже те, кто страдал от ее требовательности (помню, как-то раз ждал ее 4 часа для пересдачи, от волнения забыл пару слов - она меня просто выгнала=)

Тигра, смешно, причем очень. 😂Вы себя в таком возрастем вспомните

из-за депресухи можно спиться или полетать

Смешно - смейтесь. И попутно стаж преподавания, возраст обучаемых и результаты укажите, пожалуйста. Ну, может я тоже посмеюсь.

И да, я себя в каком возрасте должна вспомнить? Уточните, пажалста, поконкретнее, а то я себя помню с двух лет примерно.

Тигра добавил 23.03.2009 в 23:09

Скорее, диктатурой крайне мотивировать к обучению, ибо будут бояться плохих оценок, пересдач, гнева праведного или чего-то там еще. Но обязательно найдется кто-нить такой, кому на это всё будет пофик, и метод работать не будет. А может и группа достаться такая, где таких пофигистов будет большинство. ;)

Дада, именно так болтики становятся болтиками, редко кто из учеников поставит тетю на место, это даже не возможно, потому что она Бог, а вокруг все какашки и это даже не оспаривается. Кстати почитайте про западное образование, там преподы курсом выше ученика, они вместе учатся... В отличии от заповедей, которые ведает тетя:)

Я против кнута как метода обучения. Метод пряника одобряю лишь в том случае, если в качестве пряника выступает Знание. Нужно постоянно мотивировать человека на получение этого самого пряника. А уж какие это будут мотивы - другой вопрос. Есть, например, мотив избегания (так, кажется, называется), когда человек стремится к учебе только ради того, чтобы избежать неприятных для себя моментов (плохих оценок, отчисления, наказания и т.п.). Этот мотив ни в коем случае не должен быть ведущим, так как он не надежен и недостаточно эффективен. Пусть ведущими будут мотивы познавательные (учиться нужно, потому что это очень интересно) и широкие социальные (учиться нужно, потому что образованность ценится в нашем обществе). Как показала практика, развивать положительную мотивацию можно и нужно. Это не так сложно, как кажется. В общем, я против кнута, но за пряник! Высказываю свое мнение как бывший учитель. Хотя... русский учитель бывшим не бывает!:) (перефразируя одного из 12-ти присяжных)

Нет лучшего подхода :) все люди разные и все понимают по разному. У меня двое детей. Старшую учить - это только сидеть с ней и объяснять все по 150 тыщ раз. Тогда поймет и запомнит до конца дней своих. Стоит раз прикрикнуть или хоть какую то грубость проявить - замыкается и все, до мозга не достучаться ни при каких условиях. Младший - наоборот. Пока не крикнешь, пока не схватишься за ремень - не чувствует в себе никакой необходимости даже пытаться что то понять :)

Бред какой-то. Если преподаватель строгий и требовательный, это не значит, что он считает учеников грязью. И что значит - поставить на место преподавателя? Вы приходите не по местам всех расставлять, а учиться.

Я в общем-то тоже против, но иногда иного выхода нет, увы, посему чередовать, притом индивидуально. :)

Это значит что он учит, они учатся. А это значит есть догма, улавливаете бред?