http://www.ballov.net/
Поздравляю с открытием! Может, тогда вообще отказаться от общего образования?
boga@voxnet.ru добавил 13.07.2009 в 10:34
Вот нам и предлагают готовить квалифицированных грузчиков с 3го класса.
3 года чтения и писания, а потом специализация.
Именно с Романовых. Гимназии, реалки... :)
Или политика в образовании должна зависеть от размера населенного пункта?
Она не вредна, она реалиям не соответствует. И системой никогда не была. :) 11 и сейчас можно не кончать, а идти в техникум и училище. Нельзя отказываться от общеобразоваловки в пользу специализации.
pelvis, так давайте отличать частности от системы. :)
Был у меня школьный друг Саша Старов. Химиком он был по жизни, с класса шестого, кажется.
Мариванну затрахал своим умничанием в усмерть. На все остальное положил ...
Сочинение при поступлении списал как - то. Сейчас доктор и профессор.
А его папа был мастером по лифтам, а мама уборщицей.
Так нельзя же под него строить систему образования в целом.
А кто хочет за денюжку - плиз, но стандарт остается, при поступлении один фиг спросят общеобразоваловку.
Есть иллюзия, что специализация чем раньше-тем лучше.
Ведь было уже. Работяга - в ПТУ, а интеллигент в Универ .
Общество изменилось, потребности другие, да и жизнь стала разнообразнее и сложней.
pelvis, так чтобы спросить, или найти информацию, надо по крайней мере чтобы вопрос возник и надо чтобы была привычка и умение находить ответы и грамотно ставить вопросы.
Не надо специализировать ранее 14 - 15 лет. До этого возраста сформировать бы основные навыки и понятия.
Угу, есть еще одна задача, которая решается только общеобразоваловкой - социальная ротация.
Иначе получим касты дворников, механиков, литераторов, и т.д.
Должна быть минимальная общая база с которой дальше можно дифференцироваться как угодно.
Про это тоже забывать не стоит.
pelvis, а им что прививаешь - то им и ближе. :)
В школе надо многое менять, но концептуально она должна быть именно общеобразовательной.
Дети закончили относительно давно, младшая - 4 года назад. Много там тяжеловесного, естествознание засорено деталями и не дает системы.
А система - это и есть то, что остается, когда все забыто. Остаются представления о природе, обществе, культуре. А мы пичкаем подробностями не давая системы, не учим мыслить, не учим познавать самостоятельно.
Об этом Эйнштейн и говорил, мне кажется. :)
Пральна... А хде научили картой то пользоваться? :)
Искусство и не проходят, а иметь представление о том, что ценность имеют не только брюлики, всем полезно.
Или хотим жить среди вандалов? :)
Общеобразоваловка - тот минимум, который необходим, чтобы просто ориентироваться в жизни.
Куда ее сокращать то еще? :)
Оптимизировать ее надо.
