Школа. Первый класс. Как сделать этот день праздничным?

И че как? Линейку запасли "уровень" мерить?

Оценки довольно точно отражают этот самый "уровень", на самом деле. Исключая клинику - когда идет нацеленность на пятерки любой ценой, и асоциальные случаи - когда ребенок полностью заброшен и оценки отражают не "уровень" ребенка, а "уровень" его заброшенности.

В остальных случаях все примерно так и есть. Отличники, хорошисты и троечники имеют несколько разный и уровень знаний, и уровень любознательности и уровень целеустремленности и уверенности. Ида, лучше пусть будут отличниками. Эт я утверждаю, как чел, преподававший разным по "уровню" детям. У отличников больше шансов для успеха - они увереннее, серьезнее и позитивнее, чем "троечники".

Тигра,если трудно… просто не цитируйте или уж если это и делаете, то лучше не вырывать отдельными фразами из контекста.

Есть много факторов, которые могут влиять на оценки, даже банальная нелюбовь учителя к ученику, поэтому оценка в журнале не всегда показатель реальных знаний ребенка.

Искала сермяжную правду в словах:

А вот тут я с вами не соглашусь, и сразу скажу только о своем классе, где я училась, поэтому выводы делаю на основе этого. Ни один из наших отличников ничего не добился, ни один... Зато люди, которые практически не посещали школу, сейчас себя прекрасно чувствуют, так как им помогли подняться родители. Один наш отличник принимает бутылки, второй работает на заводе, еще парочка бухгалтера на небольших фирмах. И это очень печально…

Оценки в журнале не более чем показатель настроения преподавателя на тот день + отношение к ученику + немного личных убеждений. Исключения - диктанты и другое барахло, где нельзя следовать своему личному способу генерации чисел в стобик. Хотя некоторые таки умеют придумать наетесты со своими правилами.

Кто утверждает обратное либо училка унылой школы, либо бывшая "атлычница" мухосранской школы, которая довольна тем, как у неё всё получилось со статусом "атлычницы".

Так Вы про уровень знаний у ребенка, или про уровень родителей?

Впрочем, можно не отвечать. +1 Тигре. Ваш ход мыслей мне тоже не по .... эээээ... "уровню". 🚬

Про знания ;)

Или уровень способностей, уровень усидчивости, уровень избирательности и приоритетов в получении знаний.

Все-таки, все эти школьные оценки более-менее объективно показывают уровень девочек. На мальчиках - сплошные нестыковки.

Девочки, вопрос топика был немного в другом.

А по поводу: также основательно убеждена, что оценки не показатель. И никогда сына не спрашивала об оценках (иногда разве что, ради интереса). А вот уровень знаний проверяю регулярно :) Так же планирую и с дочкой.

Но согласитесь, все-таки маме приятно, когда ребенок и знает и оценки хорошие имеет ))

И еще. По наблюдениям за своими одноклассниками. Отличники не выбились " в люди" так сказать никто. В том числе и я.. школу закончила с двумя 4 по укр. языку и литературе. И что? В другое русло жизнь повернула. А вот середнечки наши многие на хороших должностях и многие из них без помощи родителей. Один парниша в 10 классе полным сиротой остался, в школу практически не ходил, был таким себе "бандитом". Сейчас 4 крупные стоматологические клиники открыл, сам хороший стоматолог. Откуда, интересно?

Не, правильно - так: