Просьба помощи знатокам и умельцам могучего и великого...

А вот у нас учительница труда преподавала еще русский и литературу. Правда, она не знала, что такое есть причастный оборот, но не суть.:D

Torero, так и я о том - что процент поступления в вузы не может считаться однозначным критерием качества школьного образования. Потому что перед последним не стоит такая задача. Стране нужны плотники не меньше, чем инженеры.

Когда стране нужны, то она создаёт условия, а не декларирует.

В противном случае лучше задаться вопросом: "Что нужно моему ребёнку?"

Вот за океаном плотник, cантехник и т.д. ценится в ментальности других,

потому что там есть возможность получить так называемое "первое высшее образование" по означенным специальностям.

А у нас это дядя Вася, после прихода которого вонь и грязь.

У строителей даже поговорка есть: "Увидишь сантехника - убей!" )

Я считаю, очень повезёт, если препод подскажет не кто стране нужен, а что ребёнку больше подходит. Ну и родители, понятно.)

Вгляд изнутри на образование: кадры решают всё. Когда кандидат филологических наук, ведущий практикум по СРЯ (современный русский язык) на филфаке пединститута, образует единственное число от слова "брюки" - это показатель.

Из педагогического опыта: важно не просто дать ученику, студенту знания, гораздо значимее не отбить у него интереса к учёбе.

Согласна с Вами, Александр. А то лепят из ребёнка математическое дарование, когда у того явно гуманитарный склад ума.

А грамотность всегда была одним из обязательных качеств интеллигентного человека, чего тут спорить.