Север, а где имеет смысл просматривать русскоязычную инфу по новым версиям и уязвимостям?
Меня лично (ттт) тоже, да и вообще мои еще мелкие :)
В целом я согласна, просто проинформировала про частности )
Если сделать такое у нас - справку принесет каждый второй :D
А если серьезно, дисграфия как и дислексия не являются прямыми показаниями для спецкласса.
Просто такой ребенок требует больше внимания и усилий по одному отдельновзятому направлению.
Не, сейчас уже есть коррекционные классы для отстающих в развитии, но без диагноза отклонения развития.
Они на базе средней школы, там меньшая наполняемость (точно не помню, но человек 10-15), закреплены дополнительные часы психолога, логопеда, обучение на базе обычной программы (просто упрощают).
И да. Заключение медиков там тоже обязательно. Но так же обязательно и согласие родителей.
Коррекционные учебные заведения по типам (их 8 в зависимости от нарушений развития ребенка) - это диагноз.
Но как бы ни туда ни сюда тестирующий психолог не определит (писала уже).
Называть дебилами обделенных природой - мягко говоря дурной тон.
В начале темы, когда говорили про классы для дебилов (все кроме ТС) подразумевали "классические" классы куда собирают более слабых учеников, чьи родители особо не волнуются где будет ребенок учиться, дисциплинка и отношения в таких классах обычно сильно отличаются.
Действительно коррекционные классы - это немного другое, я там выше добавила пункт про них
В теме прослеживается глубокое знание системы образования :D
Немного поясню:
- обычная школа не имеет право отказать ребенку "по прописке";
- та же школа имеет право проводить собеседование принятых детей с целью комплектации классов по уровню подготовки (в типовой школе обычно самые слабые ученики попадают в класс "д", прозванный в народе классом для дебилов)
- направление в коррекционные классы/школы дает никак не принимающий тестирование, а комиссия, не имеющая прямого отношения к конкретной школе, тестирующий может только направить ребенка на обследование, но никак не выдать заключение
- школы с программой отличной от базовой (прогимназии, гимназии, школы с классами углубленного изучения и тыпы) имеют право проводить собеседования с целью выявления готовности ребенка обучаться с большей нагрузкой, чем среднепринятая.
Т.е. намерения были самые благие.
Действительно далеко не каждый ребенок, коего родители пытаются запихнуть в "элитное" заведение потянет такую программу. Кто-то из-за особенностей характера, кто-то из-за незрелости психики, кто-то из-за слабой способности к обучению. Для этих детей устремления родителей выльются боком, и то что грамотный психолог должен определить готов ли ребенок к такому обучению - это нормально.
А вот то, во что все это вылилось, в результате идиотских "рекомендаций по тестированию" и уровня подготовки многих психологов оставшихся работать в системе образования - это отдельная тема, при обсуждении которой сложно соблюсти цензурные рамки...
Константин, нормальная школа (за пределами МКАД конечно) далеко не всегда удовлетворение комплексов родителей - порой это просто возможность попасть к нормальным педагогам, а не к тем кого больше никуда не берут, плюс нормальный коллектив, плюс нормальный быт.
Удовлетворение комплексов чаще выплескивается во всяких "читать раньше чем ходить", кстати жутко популярная нынче методика.
Т.е. применительно к школе речь не про будущее, а про настоящее.
Если он занимался по современной методике (в нормальном саду, либо на подготовительных курсах в школе) - ответит элементарно.
Там все НАЧИНАЕТСЯ с объяснения что такое задача, из чего она состоит и т.д. И там есть подобные примеры.
Верный ответ: "неполное условие задачи".
А дальше зависит от:
- квалификации принимающего тесты (умеющий думать педагог/психолог любой уточняющий условия вопрос ребенка зачтет как верный, тупой, по принципу "а в книжке не так написано" - не зачтет)
- уровня психологической готовности и свободы ребенка (ребенок может растеряться или засмущаться и просто постесняться/побояться дать верный ответ)
- желания/нежелания принимающего взять конкретного ребенка
raminas, ближе к верному ответу :)
mumur, много знакомых психологов, которые вынуждены этим маразмом заниматься.
К сожалению не местных :)
Запрещено немного другое, а тестирования и собеседования живут вроде.
спросят КАКИЕ улицы родного города ты знаешь
До школы "по прописке" он может их даже не знать.
Если конкурс есть, могут и про прямые и обратные слоги спросить, а гласные/согласные еще в садике объясняют...
Нормальные вопросы.
На мамских форумах по следам тестирования часто обсуждаются вопросики, ответы на которые удается найти лишь коллективным мозговым штурмом...
(кстати никто не стал отвечать на вторую, мной приведенную, задачку :D, а это не их числа вышеупомянутых)
Есть школы куда идут "по прописке"
Есть школы/гимназии/лицеи куда стремятся.
В первых просто научат читать.
Вторые подберут себе деток, которые будут делать имя школе (+ мат. помощь).
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%22%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22
