ДокажИте :) ---------- Добавлено 13.05.2014 в 22:27 ----------
Ну, дык поэтому и подошла с ней. ---------- Добавлено 13.05.2014 в 22:30 ----------
Нет, государству начхать на то, что происходит в школе, если это не касается идеологии. Это понятно.
Возбудился я из-за того, что никак не ожидал, что ПГМ так быстро проникнет даже в школьную математику.
(Настоящий ад в истории, конечно).
Nekada, да, я видел приглашение в электронном дневнике.
Это то, про что пел Высоцкий, имхо - "мы сразу к вам заявимся с лопатами и с вилами..."
Программы для образования - не место для профанов.
Впрочем, вся эта затея - дешевый пиар минобраза.
Радует, что минздрав такого пока не проводит. А то ведь таблички "уринотерапевт" появятся в поликлиниках.
А мне начхать - к какой группе относится данная задача. И по моему глубокому убеждению такого рода анализ надо проводить (если надо) - ПОСЛЕ, а никак ни ДО. (Почему - объяснять не надо?)
Т.е., нормально подходить к задаче, как к новой. И тогда неопределенности в условии становятся очевидными, порождая 2, 3, 4 варианта понимания, о которых здесь изрядно понаписано.
Я не очень понимаю - Вы продолжаете троллить или действительно воспроизводите мыслительные ходы Юни: задача из программы, программа - государственная, Государство=Бог, поэтому задача сформулирована верно.?
Не, там инженер-выпускник написал "вдогонку".
😂---------- Добавлено 13.05.2014 в 19:50 ----------
Все троллите?
Полную неоднозначность.
"Сходить налево" - это не обязательно "к соседке по левой стороне коридора".
😂
Браво!
Вот и договорились. Я же об этом и толкую. Формулировка задачи ВЫНУЖДАЕТ анализировать контекст, т.е. - "А сколько нужно?"
Об том и речь. Мозг ломается (мой, например) на "вдогонку+одновременно" и дальше следует - "что же авторы имели в виду?"
Не, я понимаю, почему "Протоны" падают. Но уже не понимаю - почему не все? 😂
С днем рожденья!
Это Вы передергиваете. Перечисленное подразумевается по умолчанию.
А вот отсутствие "навстречу" или "в одном направлении" лишает задачу однозначного толкования. Ну, а сёла - добавляют атмосферы цирка, да.
В той языковой модели, которая предлагается авторами задачи, вообще кошмар творится: сёла нулевой размерности, как уже было отмечено.
Трудно сказать, как они понимают одновременность.
Наверное, как Россия - державное величие: "нефтяная сверхдержава" или типа того.
В общем, у них на вопрос "Сколько будет дважды два?" правильным ответом будет - "А сколько надо?"
Так не может быть: либо одновременно, либо Вася первый, а Вы - вдогонку.
Можно выпить водки, а вдогонку - пива. А одновременно - только выпить ёрш.
Вдогонку - не вектор, а указание на последовательность действий.
В задаче декартовско-ньютоновская идея об исчислимости мира подменяется "миром по понятиям". Привет от Сталина и "Вопросов языкознания".
Все есть выше. В т.ч. цитаты из толкового словаря.
Новейшая - это только 10-11-й классы. Они пошли другим путем: во всех классах будет проведен урок на тему истории полуострова.
