Куда деть пианино?

Нет, конечно. Если бы и был, пианино б не влезло. Таких лифтОф, как на картинке, старна еще не знала.

Угу, не так давно перевозили 2-метровый холодильник - по лестнице, и это при живом лифте :)

Савецкому человеку не полагалось 2-метровые холодильники иметь, да и вообще собственность крупногабаритную.

YAGR, вот зачётный холодильник. Его по савецким пролётам не занесёшь. :)

Comm, а морозильная камера-то при таких габаритах - фигня совсем. У меня и то больше. Хоть два ящика пива и не поставишь вместе с ящиками.

Gwen, там морозилка для мороженого. Для мяса, котлет и пельменей нужен отдельный морозильник. :)

Везет :) Может теперь что-то поменялось, а может от школы зависит.

Я заканчивал лет 10 назад. В ДМШ, кроме рояля в большом зале, был еще очень клевый рояль кабинетного типа в классе сольфеджио/композиции. Остальное - вариации на тему лирики. Конечно, за ними следили, насколько могли.

Кстати, в студии, где я сейчас занимаюсь, все примерно то же самое - несколько пианино класса "дрова", и Roland для выступлений.

Я же ни разу не говорил, что надо выкидывать :) Я объяснял, почему старые инструменты мало кому нужны. Потому что для обучения в общем случае (то есть, при большой вероятности "бросания" к 3 классу, при не очень ответственных и просвещенных родителях, которые не смогут как следует выбрать инструмент и потом поддерживать его в хорошем состоянии и т.д.) - гораздо практичнее купить цифровое пианино. Если есть возможность и умение купить хороший акустический инструмент - это прекрасно. Только обычно покупают что-то из раздела "отдам даром", а потом сами парятся, куда его деть, чтоб место не занимал.

Я люблю, например :)

Сольфеджио, господа, это основа основ. Без него никуда.

Вот , кстати, современные методы обучения, скажем, написания тех же муз.диктантов, вызывают недоумение. Детей учат мыслить интервалами, а не ступенями. Причем интервалы ассоциируют с известными песнями. На что рассчитано такое обучение?

И раньше интервалы ассоциировали с известными песнями. Какая в общем разница. Важен результат.

Нет, ассоциировали только при знакомстве с ними. при написании диктанта считали ступени.

Gwen добавил 05.05.2011 в 21:33

Ну, не опупеть ли? И вообще, где лекарства? 😂

У меня ребенка учат и так, и эдак, и считать ступени, и известными песнями, и даже ассоциации с животными и разными предметами. Даже карточки соответствующие рисовали. Результат все равно один.:) Как плавали в теории, так и плаваем. Сегодня сдавали первый экзамен по сольфеджио (письменный). Диктант написал, как всегда, чисто интуитивно, на 5-. Просто повезло. Остался устный.🤪