Формирование личности у ребёнка

Lupus
На сайте с 02.11.2002
Offline
241
#41
javadf:
Если ребенок плачет театрально я скажу ему "ты мужик или кто? что нюни распустил? Встань, гордо выпрямись и продолжай нестись в том же направлении".

Если ребенок "плачет театрально", он доступным ему способом дает вам понять, что что-то не так, что ему чего-то не хватает. В отличие от взрослых, детишки интригам не обучены. И ваша задача разобраться в чем дело и решить проблему. Обычно ему просто не хватает вашего внимания.

There are two types of people in this world: 1. Those who can extrapolate from incomplete data.
[Удален]
#42
Lupus:
В отличие от взрослых, детишки интригам не обучены

Видимо у вас идеальные дети. Мой интриган еще тот :) Если чего-то хочет - будет специально капризничать. А когда отвозишь его к бабушке, которая живет в другом городе, поэтому редко видит и сильно балует его, то ребенок моментально начинает этим пользоваться и просто ездит на бабушке.

talia
На сайте с 03.08.2004
Offline
155
#43
javadf:
Мой интриган еще тот

+1. Моя дочка научилась врать раньше, чем говорить. :D

Пацаки! Почему не в намордниках? (ц)
DrJeans
На сайте с 06.07.2006
Offline
200
#44

Lupus, сдается мне, что оппонеты сознательно передергивают факты, доводя дисскусию до "театрального абсурда" даже там, где за уши "притянуть слёзы" очень трудно. Где-то я уже это видел, а вы? :)

Тренды Instagram 2020 (https://youtu.be/WsYeDFW-J9U) - ВИДЕО. Раскрутка Instagram 2020 (https://youtu.be/WIWpA06NqEY) - ВИДЕО. Подписчики instagram без накруток (https://youtu.be/SQEQ4-T1zAU) - ВИДЕО.
Lupus
На сайте с 02.11.2002
Offline
241
#45
javadf:
Мой интриган еще тот

Хитростей хватает. Когда надо - "я уже большой", в другом случае - "ты говорил, что я еще маленький". :) Но это же совсем другое. Слезами никогда ничего не вымогает. Если плачет - причина точно есть. Пусть и не та, что говорит - он не может все сам понимать.

DrJeans:
сдается мне, что оппонеты сознательно передергивают факты, доводя дисскусию до "театрального абсурда" даже там, где за уши "притянуть слёзы" очень трудно.

Не думаю. Просто, говоря о детях, легко отвлечься от темы. :)

talia
На сайте с 03.08.2004
Offline
155
#46
Lupus:
Просто, говоря о детях, легко отвлечься от темы.

Да и сама тема не узкая и не однозначная. Готовых рецептов нет, и даже для одного ребенка один и тот же рецепт в разные моменты времени может сработать с диаметрально противоположным результатом.

мартышон
На сайте с 11.10.2006
Offline
163
#47
Lupus:
Интересно, что мнения в топике разделились надвое. Первая группа - сами дети, которые судят по себе и реальности в их суждениях совсем чуть. Вторая группа имеет педагогический опыт, потому намного ближе к истине. :)

Lupus, а Вы себя к какой группе относите? :)

talia:
Готовых рецептов нет, и даже для одного ребенка один и тот же рецепт в разные моменты времени может сработать с диаметрально противоположным результатом.

+1

DyaDya
На сайте с 11.04.2007
Offline
147
#48

Чтобы доказать что то, нужно сначала взять два абсолютно одинаковых ребенка :) (звучит не красиво как то), наверное, близнецов. Хотя только ученые знают, насколько близнецы одинаковы. Насколько я знаю, далеко не 100%-ая идентичность. Плюс, например, даже при родах они испытавают разные переживания, нагрузки, стрессы. Один весит больше, другой чуток поменьше. И так далее. ЭТО уже не позволит сделать абсолютно ЧИСТЫЙ эксперимент.

Но вот если бы была такая возможность, получить абсолютные копии двух новорожденных, то была бы и возможность отдать их в разную социальную среду на воспитание. И потом судить о том, кто и чего из них добился.

Может и к лучшему, что нет АБСОЛЮТНО одинаковых людей и надеюсь никогда их получить не удастся, по крайней мере, в одно и тоже время :). Поэтому остается только философствовать.

Выбирайте качественный хостинг (http://vashmaster.ru/informaciya/o_poleznyh_programmah/news83.php) и продвигайте сайты в СЕОПУЛЬТ (http://seopult.ru/ref.php?ref=72b5ed9561fe66a1). А на «SAPE» я в обиде :) Не упрекайте за очепятки, пишу вслепую (http://ergosolo.ru/) и также делаю сайты (http://www.vashmaster.ru/) ;)
Lupus
На сайте с 02.11.2002
Offline
241
#49
мартышон:
а Вы себя к какой группе относите?

С тремя детьми? К первой, разумеется. С кем поведешься... :D

vmegap
На сайте с 03.02.2002
Offline
158
#50

А почему не допустить, что в формировании характера и личности совместно участвуют совершенно разные факторы, причем в разные периоды жизни в различной степени?

1. Гены, наследственность.

Наркома образования Луначарского во время выступления на каком-то заводе рабочие спросили, сколько университетов надо закончить, 10, или 20, чтобы быть таким же умным, как он. - Достаточно трех, ответил Луначарский, - но первый университет должен окончить ваш дед, второй - отец, а третий - вы. Влияние вековых династий, дворянства и прочей аристократии в формировании интеллектуальной элиты любого общества неоспоримы. Увы. Кухарке не дано ни создать, ни нормально управлять государством, ленинские иллюзии исторического подтверждения не нашли.

2. Пример и влияния родителей, семьи.

Многие паттерны поведения взрослого человека неосознанно закладываются в детском возрасте в семье, и сопровождают всю оставшуюся жизнь.

Расхожие примеры - молодые мужчины неосознанно ищут в кандидатках в жены черты собственной матери - внешние, или поведенческие. Для девочек папа - первый мужчина, на котором с пеленок отрабатываются и оттачиваются женские уловки, хитрости и прочие механизмы женского влияния на мужиков.

В подавляющем большинстве случаев девочка, выросшая в неполной семье с мамой-феминисткой, для которой "все мужики-козлы и обманщики", по жизни с удивительным постоянством сталкивается с подтверждением маминого тезиза. И наоборот - при любвеобильной маме у дочери проблем в отношениях с мужиками как правило по эизни не возникает, и поклонников-кавалеров-мужей хватает с избытком, еще и для подруг остается :)

Можно проследить и более забавные "совпадения". Не секрет, что если собрать в одном замкнутом пространстве и в одно время группу пожилых людей, они мгновенно внутри группы разделятся прмерно пополам по соотношению любителей свежего воздуха" и "борцов со сквозняками". Закратыя-открытая форточка, или открытое окно достаточно быстро становится ареной битвы и поводом для ожесточенного выяснения отношений. Переубеждать там кого-то бесполезно. "Воздушные" пристрастия сформированы в раннем детстве и проходят неизменными и неосознанными сквозь жизнь индивида.

Комплексы и мотивационное поведение тоже оттуда, из детства и семьи идут. Хороший пример в этом плане - наши политики-уроды. Это до какой-же степени мозги должны быть набекрень, чтобы в это говно добровольно влезть?

Часто оппоненты приводят примеры детей-самородков, которые в жизни сами себя сделали, без заметного влияния и участия родителей, или даже вопреки ему, поднялись из "грязи в князи". Любят приведить в пример бедного поморского сына Михайло Ломоносова, в лаптях черех всю страну припилившего в Санкт-Петербург, быстро достигшего необыкновенных успехов у науках и образовании, и ставшего академиком.

У меня это история вызывает сильнейшие сомнения. С чего бы это малообразованный на тот момент подросток-помор в лаптях попилил через всю страну в столицу? Совершенно непонятна его мотивация. Кто его в этой столице ждал, как он мог в короткий срок без денег и поддержки адаптироваься в совершенно чуждой ему городской столичной среде, получить образование, войти в свет? Каким образом он мог стать академиком Российской академии наук, которая в тот момент была сугубо корпоративно-закрытой структурой, все члены которой были немецкого происхождения и инородца на пушечный выстрел в свою среду не пускали? Напомню - чтобы быть избранным в академики, требовалось голосование ее действительных и, что немаловажно - престарелых академиков-немцев. Неужели такое реально?

Зато многие странности видятся совершенно в другом свете при упоминании одного единственного обстоятельства - Петр Первый, большой баловник по части женского пола, примерно за год до рождения Ломоносова в семье помора изволил посетить те места по своим царским делам. На этом фоне странное голосование каких-то там немцев-академиков уже не кажется таким уж странным. Когда в России речь идет об интересе правителя, тут вся страна готова подскочить и ринуться голосовать "за", а не то что какая-то горстка академиков.

3. Влияние имени.

Тема нейро-лингвистического кодирования звуковыми сочетаниями непосредственно подсознания человека слабо изучена. В народе, на основе накопленного богатейший жизненного опыта по этой части, полно всяких народных примет. Звуковое кодирование поведение видимо досталось нам по наследству от глубоких предков, не имевших еще в то время речевого общения. В конце концов если человеческая цивилизация едва насчитывает всего-то от силы несколько тысячелетий, то род человеческий гораздо старше, археологи и палеонтологи регулярно находят африканские остатки предков человека, датированные свыше миллиона лет назад. Тогда звуки играли огромную роль и в коммуникации, и в выращивании потомства. Как и неосознанное восприятие цвета. Древние отделы, ответственные за подсознательные реакции индивида, играют огромную роль в мозге человека до сих пор. В пеовседневном поведении современно человека свыше 90% поведения - бессознательное, управляемое именно этими древними участками мозга.

4. Влияние окружающего социума.

Также мало предсказуемое и сильно различается в разные периоды жизни. При сильном влиянии семьи в детстве внешнее окружение на формирование личности и характера скорее всего влияет слабее. В отдельные периоды жизни даже за короткий период времени такие влияние может резко усиливаться, оставляя заметный отпечаток на всю жизнь. Характерные примеры: студенческие годы, попадание в зону, служба в армии, вольчьи законы высококонкурентной среды "большого бизнеса" - "топ-менеджерства" - высшего чиновничества - политики.

5. Собственное мнение и личность ребенка.

Часто родители этого не понимают, считая себя вправе распоряжаться ребенком по своему усмотрению. Между тем главное они уже сделали, родили. Сразу после рождения ребенок уже самостоятельный человек имеющий свое мнение и желания начиная с колыбельного возраста. Причем часто эти желания не только не совпадают с родительскими, но и противоположны.

В такой постоянной борьбе за собственное "я" с родителями и окружающим социумом ребенок тоже формируется как личность, у него образуется подсознательный набор паттернов-реакций на типичные ситуации. Чем старше становится, тем сильнее влияние этого фактора.

6. Влияние заболеваний.

Отличие нормального человека от полного идиота (в медицинском определении) ничтожно. Разница заключается в микроскопическом количестве химического элемента йода в мозгу, на которое различается химический состав мозга человека нормального, и психа.

Ряд даже самых обычных и широко распространенных заболеваний способны за короткое время сильно менять уже сформированный и устойчивый характер человека. Сосудистые заболевания обостряют сентиментальность и слезливость, заболевание миокарда провоцируют вспышки гнева и несдержанность, щитовидка способствует обострению наблюдательности и аналитического мышления - а есть еще пара видов диабета, гормональные нарушения, некоторые инфекции, астмы-аллергии, нарушения обмена глюкозы, которые также значительно влияют на характер и личность. Это достаточно обычные, широко распространенные заболевания.

Эта область еще очень мало изучена.

Что тогда уже говорить о психических заболеваниях? Шизофрения способствует гениальности, это общеизвестно, как и большим трудностям в быту и с окружающими. Не столько у самого шизофреника (чаще всего у него самого это выражается в артистических способностях), сколько у его потомков, у которых такая наследственность проявляется как в общей одаренности, так может выражаться и в гениальности. Вся история цивилизации, все великие люди, оставившие след в истории как выдающиеся гоударственные деятели, политики, военачальники, ученые, деятели культуры - можно утверждать, что были либо сами шизиками, либо их близкими потомками. Правда есть еще и другой вариант - потомки сифилитиков. Почему-то сифилис предка часто дает у ближайших потомков также всплеск одаренности. почему такое происходит наука пока внятно объяснить не в состоянии.

Так что наличие каких-то приобретенных и врожденных заболеваний у ребенка также может оказывать влияние на его формирование, это бесспорно.

Я перечислил те факторы, которые лежат на поверхности. Наверняка есть немало других.

С уважением,

Виктор

Авторизуйтесь или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий