Вообще-то не очень.
Я занимаюсь с ребёнком музыкой, чтобы когда подрастёт, у неё была возможность выбора: посвятить себя музыке или выбрать что-то ещё.
Если я не буду с ней заниматься, у неё такого выбора не будет.
Так что всё довольно несложно.
Кроме того, если на старте 4 года назад данные у неё были практически нулевыми, то сейчас директор музыкальной школы ходит на все концерты, где она участвует, чтобы послушать. Куча дипломов, медалей, всеобщий почёт. ;) Значит, эти почти 4 года мы с ней впахивали не зря.
Школьные домашние задания тоже в школе делают?
Когда вырастут, решать уже может быть поздно.
Если в инженеры или на завод, то да. А если в спорт, музыку, живопись, то этим заниматься нужно с малых лет.
Дело не в этом. Ни один ребёнок самостоятельно не может решать задач, которые ставит хороший педагог (халтурщиков, просиживающих штаны/юбки, не рассматриваю). Одновременно решать несколько задач и контролировать их выполнение детям не под силу. Кроме того, они часто могут даже не понимать, чего от них хочет педагог: это нужно объяснять и следить, как исполняется. Для этого нужно ходить с ребёнком на уроки, внимательно слушать, смотреть, спрашивать и дома пытаться повторить то, что делает на уроке педагог.
Но если у вас задача просто дать ребёнку пошалить, то ничего этого, разумеется, не требуется.
У нас в классе учится пацан… толковый, умный, располагающий к себе. Он за три с половиной года уже чем только не занимался: шахматы, футбол, лыжи, промышленный дизайн, клуб юного журналиста, музыкальная школа, танцы, акробатика… сейчас в кружок по роботехнике ходит. Родители смотрят на него и радуются. А мне печально: у парня светлая голова, а из-за того, что разбрасывается, ничего в жизни не достигнет. Родители должны направлять, иногда и давить.
На детей миллионеров не распространяется: у них и так всё будет. А остальным нужно детям помогать определиться.
Хм… у нас с трёх лет набирают в малышовые группы и занимаются. Вы зайдите к завучу или к директору, узнайте.
Ну барабаны-то — ерунда… в музыке разбираться не нужно. 😒
sema_87, дам вам совет: сходите в ближайшую музыкальную школу и поговорите с преподавателем ударных. Он вас проконсультирует и по установке, и по месту игры, и по готовности вашего ребёнка к обучению.
А самопальщина ни к чему хорошему не приведёт: и дети ничему не научатся, и с соседями перессоритесь, и деньги зря потратите.---------- Добавлено 23.11.2017 в 20:50 ----------Да… и сразу предупреждаю: любой музыкальный инструмент — это титанический труд ребёнка и родителей вместе с ним. А то некоторые думают, что это такая прикольная игрушка — ребёнку расслабиться, перед друзьями достижениями похвастать, так я сразу разочарую.
Для оперативной печати лепи хоть в пэйнтбраше: принтеру всё равно из чего печатать.
Есть такое мнение, что первые произведения Вольфганга (лет до 6) всё-таки писал его папа. ;) Но исполнял он, безусловно, сам — на скрипке или на клавесине. ---------- Добавлено 23.11.2017 в 16:53 ----------
Ну скопировать стиль большого мастера это тоже тяжёлый труд, требующий и понимания музыки, а не просто тупого подражания. Хотел бы я, что бы мои сейчас скопировали стили: одна Рихтера или Рахманинова, другая Ойстраха или Перлмана. :)
А был ещё один — Леопольд. Этот был вообще отмороженный: заставлял своего сына и играть, и сочинять, а начиная с 8 лет ещё и выступать с концертами по всей Европе. Сынка звали Вольфганг Амадей по фамилии Моцарт.
Это не конкурс, а лотерея:
Кстати, интересно, зарегистрирована ли в Уставе куракинских «Рогов и копыт» деятельность по проведению лотерей?
