- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
Что делать, если ваша email-рассылка попала в спам
10 распространенных причин и решений
Екатерина Ткаченко
сейчас преподают известно как - никак
greenwood, школа тебя ждет - не дождется, а ты тут серч на путь истинный тужишься направить.. Ниша свободна, рефов - валом... 🚬
greenwood, школа тебя ждет - не дождется
если бы я там был, то тебя тут точно не было бы :)
сейчас за каждый неосторожный удар чада молотком по пальцу родители в суд его тащат
А я думал вы в России живете, оказывается в Америке. :)
зачем делать обязательными предметами такое ненужное г, как культура Башкирии или башкирский язык (реальные предметы школьной программы в Башкортостане)...
Это какбэ не г, а важные элементы существования этноса - язык и культура. Потому в Москве есть москвоведение, в Питере - культура и история Спб и так далее. В тех регионах, где есть нац.языки, языки эти тоже учат. По-моему, это глубоко нормально - знать историю и культуру края, в котором живешь.
У тех, кто ратует за домоводство в школе, в корне неверное представление о том, как его там преподают. По крайней мере в среднестатистической нестоличной школе. Я вот побывал минимум в 6 таких, везде одно и то же: опиливаешь какую-нибудь фигню от ржавчины (которой она покрывается в шкафу вновь к следующему учебному году), пишешь диктант о схеме токарного станка и т.п. Полезных знаний оттуда - 0, единственный плюс - на факультативе делал нужные мне вещи на станках (н/р, стенды для энтомологической коллекции со стеклом).
О чем и речь, собственно.
Это какбэ не г, а важные элементы существования этноса - язык и культура. Потому в Москве есть москвоведение, в Питере - культура и история Спб и так далее. В тех регионах, где есть нац.языки, языки эти тоже учат. По-моему, это глубоко нормально - знать историю и культуру края, в котором живешь.
Ну результаты тут как и от изучения токарного станка. Что-то не видел я юных питерцев (в возрасте лет до 30 так), хоть как-то знающих свой город за пределами своего микрорайона...
Усё, Грина забанили.
Ратовали тут не за домоводство, а за антиобломовщину.
На счёт сокращения сферы применения рук. К сожалению, ну не стоит это отрицать, это СОВСЕМ не означает линейную зависимость возрастания сферы применения мозга. Скорее наоборот. Так как через руки и мозг развивается тоже. Никто не заставляет делать монотонную работу. Речь идёт о большом количестве ЗУНов (простите меня педагоги, если таковые есть).
Примеры? Уровень современного школьника/студента/среднего рабочего.
Для них Микельанджело - это черепашка ниндзя, Бах - это собака из кинофильма и т.д.
И средний класс, который больше интересуется пивом, кальяном и, о боже, но я не могу назвать это искусством - современным кинематографом и музыкой.
Ладно, а то залезем в дебри политэкономики и политологии. А это мы тут и так уже не первый год обсуждаем :D
Ну результаты тут как и от изучения токарного станка.
Сорри, если кому-то не повезло с историей родного края. С историей Питера все в полном порядке - это один из любимых детьми предметов. Особенно за плановые экскурсии, их в программе есть в приятно большом количестве.
talia, жаль только далеко не все города так прекрасны и имеют такую богатую историю :)
Слава Богу, но историю Сибири в наше время не преподавали :) Скука, наверняка.
Слава Богу, но историю Сибири в наше время не преподавали Скука, наверняка.
Рискну предположить, что при хорошем преподе - офигенно интересный мог бы быть предмет. Там же столько всего: география, история, зверики, тайга, народные сказки.. и это я подумала ровно 10 секунд! А если подумать хотя бы 10 минут?
talia, Елена, кто бы это знал! Вашими бы устами...
Известное дело, что восприятие предмета - 100% зависит от дарований педагога и от его любви к своему предмету.
А я о среднестатистическом предмете и общих отзывах из разных школ. Ну да ладно.
Без Грина скучно в теме :)