Аудиокниги и статьи - есть ли перспективы?

Anagamin:
Есть ли формат летсрид по аналогии с летспеем? И что с копирайтом (кинокниги в ускоренной перемотке с ютуба удалили)?

YouKnowMyName:
интересные и полезные книги

YouKnowMyName:
то получишь подписку от меня.

YouKnowMyName:
А что такое "кинокниги"?

Специальные видео для киночтения - страницы пролистываются с огромной скоростью и закладываются в подсознание. Потом читаешь быстрее, как будто делаешь это во второй раз.

YouKnowMyName:
Каналов такого формата много, но особо больших просмотров они не имеют.

MeCash:
Это как-то научно доказано и проверено?) так ведь и сломать подсознание можно ))

«В своем отечестве пророка нет»…. Как вы, наверное, знаете, в 90-е годы за «бугор» утекло много информации об отечественных разработках из различных областей науки и техники, и в англоязычном интернете было модно на «каждый чих» ссылаться на якобы секретные разработки советских спецслужб. Поэтому, когда я, в начале 2000-х, на одном из сайтов (если не ошибаюсь, - Гарвардского университета), продвигавших ZOX-training (кстати, там же был список лучших учеников с фотографиями, в котором фигурировал и Пауль Шели, как лучший выпускник курсов в 1983 году), встретил заявление, что Ричард Велч, в 70-е, каким-то образом получил доступ к секретным советским разработкам, на основе которых, он, якобы, и создал свои методики, то особо не обратил на это внимание. А зря. Как говорится, - «дыма без огня не бывает»…. Хотя секретными разработками «тут и не пахло», так как, оказывается, было вполне достаточно информации в открытой печати, в том числе и доклады на международных симпозиумах (в конце статьи приведен далеко не полный список этих публикаций).

Для тех, кто интересуется данным вопросом, рекомендую прочитать книгу Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения. М.: высшая школа, 1987. 192 с: ил., где приведено подробное описание экспериментов по усвоению субсенсорной информации и имеется обширный список литературы, публикаций и даже ссылок на патенты.

Так, например, весьма показателен эксперимент, когда одной группе на экране в течение недели предъявляли по одному иностранному слову (с переводом) за 0,8 секунды, а второй «крутили кино», со скоростью 12 кадров в секунду, где в каждом кадре была целая страница словаря, предварительно снятая на пленку (такое своеобразное киночтение). Обе группы за неделю успешно увеличили словарный запас на 12000 слов. Тестирование, проведенное сразу после окончания эксперимента, не показало статистически значимых различий в усвоении материала. Существенные различия были выявлены при отсроченном тестировании, когда группа, которой «крутили кино» показала значительно более высокий «лексический запас» (92% против 70%) (так называемые «остаточные знания»).

Эксперименты так же показали, что существует довольно узкая психофизиологическая зона восприятия для ввода субсенсорной информации: от 25 кадров в секунду до 10 кадров в секунду. Ввод информации со скоростью выше 25к/с возможен только при специальном лекарственном сопровождении (либо при очень развитых навыках управления своими состояниями), а при скорости ниже 10к/с информация начинает осознаваться (включается внутренний цензор), и степень ее запоминаемости регулируется уже другими нейро-сенсорными механизмами.

Суггесто-кибернетический метод, разработанный В.В.Петрусинским, также предполагает, наряду с учебной информацией, подавать в субсенсорном режиме суггестивные установки (на уровне простых формул аутотренинга), направленные на регулировку эмоциональной сферы и на создание оптимального состояния для восприятия информации. Возможность и эффективность этого были доказаны в ходе научных экспериментов, закреплены патентами, апробированы в конкретных системах интенсивного обучения в 70-е-80-е годы прошлого века, и, на текущий момент, сомнению не подлежат.

Суммируя все эти уже ставшие непреложными факты, приходится серьезно задуматься, - а кому, в таком случае, выгодны все эти весьма многочисленные публикации в интернете, высмеивающие идею 25-го кадра?...