- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
Тренды маркетинга в 2024 году: мобильные продажи, углубленная аналитика и ИИ
Экспертная оценка Адмитад
Оксана Мамчуева
VK приобрела 70% в структуре компании-разработчика red_mad_robot
Которая участвовала в создании RuStore
Оксана Мамчуева
"Для того, чтобы дети как следует поняли смысл умножения и его связь с сложением, полезно заставить их заучить фиксированный порядок множителей: 2*9 это 2+2+2... девять раз, а ни в коем случае не 9+9 два раза.
Это Ваше понимание математики:) Математика наука чисел и два раза по 9 равны 9 раз по два.
Давайте перефразируем задачу? Класс из 9 человек получил по два литра молока на каждого, как тут правильно считать? Я бы считал класс умножить на 2 и ответ будет 18. А не 2 умножить на 9. Это логика сложных вычислений, что надо умножать классами, а не пытаться работать с мелкими цифрами и если можно упростить, то надо упрощать для более быстрого решения.
Это вопрос математики и чему их учат, что надо делать только в такой последовательности? Их учат логике, но не математике.
p.s. по ответам можно сказать, что 50% знают высшую математику, а 50% нет;)
(https://topuser.pro/) Увеличить доход от РСЯ и AdSense (https://topuser.pro/uvelichit-dohod-adsense/)
...Их учат логике, но не математике.
В том-то и дело. А когда доходит до дробей, синусов и т.д., то становится ясно, как примитивно совать сюда логику, ибо запутается и сам автор сего бреда.
Это Ваше понимание математики
Это мое понимание творческого подхода к методике преподавания у юных подаванов.
Мое, и преподавателя кафедры ДиНО, доктора педагогических наук, автора диссертации "Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования", и автора учебника "Обучение решению задач в начальной школе. Книга для учителей".
Повторюсь, речь не сколько о "правильности" решения, а о методе преподавания.
ПС: На этом точно умолкаю. Влез в тему исключительно потому, что вспомнил своих репетиторов, которые перевернули мое отношение и к математике и к физике, привив "творческий" подход к решению задач. На экзамене в институте я чуть не плакал от обиды, что задачи такие легкие.
Ночью зашел в ванну...)))
Кто-то раньше на месяцок зашел в вашу ванну) 🤣
Повторюсь, речь не сколько о "правильности" решения, а о методе преподавания.
Преподавание правильное, но нужно делить математику и логику на разные предметы.
Это как обучать истории и включить телевизор с новостями и пытаться объяснить, что это будет история:) Ни телек нормально посмотреть ни знаний по истории не получить.
Че вы пристали к математике, может они еще просто-напросто таблицу умножения на 9 не проходили, а вот на 2 учат, и задача из этой серии.
[ATTACH]134141[/ATTACH]
war357159, да Вы не оффтопите.
Я перешел по Вашей ссылке и давно так не смеялся.
Доброе утро!
Не прокатило :)
bna, да, долой инакомыслие. Так и думать можно научиться, а не просто следовать инструкциям. Так и до хождения на выборы не далеко, и до отрицания государственного строя.
P.S.: Всегда выбешивало, когда в школе я решал задачи так как мне виделось, а не по инструкции, и получал за это низкие оценки. 20 лет уже выбиваю из головы совок.