- Поисковые системы
- Практика оптимизации
- Трафик для сайтов
- Монетизация сайтов
- Сайтостроение
- Социальный Маркетинг
- Общение профессионалов
- Биржа и продажа
- Финансовые объявления
- Работа на постоянной основе
- Сайты - покупка, продажа
- Соцсети: страницы, группы, приложения
- Сайты без доменов
- Трафик, тизерная и баннерная реклама
- Продажа, оценка, регистрация доменов
- Ссылки - обмен, покупка, продажа
- Программы и скрипты
- Размещение статей
- Инфопродукты
- Прочие цифровые товары
- Работа и услуги для вебмастера
- Оптимизация, продвижение и аудит
- Ведение рекламных кампаний
- Услуги в области SMM
- Программирование
- Администрирование серверов и сайтов
- Прокси, ВПН, анонимайзеры, IP
- Платное обучение, вебинары
- Регистрация в каталогах
- Копирайтинг, переводы
- Дизайн
- Usability: консультации и аудит
- Изготовление сайтов
- Наполнение сайтов
- Прочие услуги
- Не про работу
например, сколько ваша машина ест на 100 км по городу, вы всегда уточняете куда именно ехать?
Не, я спрошу, что это, по их мнению, ест моя машина. Кашу или пельмени?
И поэтому куда едет моя машина - это уже следующий вопрос.
Понятно? Поэтому я и говорю 5-й раз в этом топике: формулировки задач в учебниках должны быть четкими.
Чувак, просто чуть больше бобра, ладно?
Где же зло в моем посте про 5 подходов к решению?)
после 2-го поста тут всё ещё троллят? 😮
после 2-го поста тут всё ещё троллят?
Кто-то ещё не теряет надежду на сиськи в топике о шестиклассниках.
потом гуманитарию уже не стать математиком...
И что? Ну значит, он будет гуманитарием, а не математиком.
Я, таки настаиваю на том, чтобы оставаться на уровне 6 класса
а что в моём примере выходит за пределы 6 класса?
я же не предлагаю решать данную задачу в неевклидовом пространстве :)
Где же зло в моем посте про 5 подходов к решению?)
А хиде осло в людях без математического образования?
Не, я спрошу, что это, по их мнению, ест моя машина. Кашу или пельмени?
И поэтому куда едет моя машина - это уже следующий вопрос.
Понятно? Поэтому я и говорю 5-й раз в этом топике: формулировки задач в учебниках должны быть четкими.
Ну теперь все понятно) Я же говорю, задача выявляет тип мышления)
А для тех, кто задачу в стартпосте видит однозначно, вопрос про машину тоже однозначен😂
Это математика)
Свой тип можете легко найти)
Не, я спрошу, что это, по их мнению, ест моя машина. Кашу или пельмени?
И поэтому куда едет моя машина - это уже следующий вопрос.
Понятно? Поэтому я и говорю 5-й раз в этом топике: формулировки задач в учебниках должны быть четкими.
Так формулировка то четкая. :) Предельно. И однозначная. Достаточно просто прочитать задачу. И начать ее решать. :)
Т.е, для решения вам надо знать откуда выходят-выезжают и в каком направлении каждый относительно друг друга. Все. Что из этого не написано в условии? Пункт С, который вам не нужен для решения? :)
я же не предлагаю решать данную задачу в неевклидовом пространстве
А мне вот нравится теория фракталов. Давайте в ней решать эту задачу уже, (да чтоб у ее составителей больше ни одного оргазма в жизни не случилось.)