Вопрос -один - ЧТО ЭТО УНЫЛОЕ ГОВНО делает прикрепленным в курилке? Обычно в Партнерских программах место выделяют. Или все-таки какие-то свиньи ровнее?
Что я тут узреть то должен на этой обложке? Тайну убийства Кеннеди? Молекулярную формулу покрытия тарелок пришельцев?---------- Добавлено 03.02.2014 в 19:29 ----------
Не поверите, 30% учеников и в 7-м классе не решат 10=5X
Потому и входит в обязательную программу 9-го класса. Как-никак экзамены, все вспомнить надо, чтобы на ЕГЭ не было нулевых результатов. Ну а дауны случайным образом больше баллов наберут.
Ваш стеб немного непонятен. Думаете все в 9-м классе эту задачу решат то? 😂.
Зы: палю тему: решивших задачу X+800=5Х на ЕГЭ будет не больше 70%.
Скоро напишут, что их сыну это в садике в ясельной группе преподают. 100%.---------- Добавлено 03.02.2014 в 18:24 ----------
В 11 классе. Интегралы в 12. Пережитки бел.образования. 😂
Преподавали например вот так:
X+800=0
X+Y*500=600
О чем и писал, если бы внимательно читали. Общее решение до 9-го класса.
Удивительно, что для решения уравнения уровня 3-го класса тс пришлось прибегнуть к помощи спецов форума. 😂.
Пруф дадите то? Какой 4-й класс?
Измените. Вас ваше незнание и балабольство не красит. Совсем. В банном случае затычка не по бочке:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО МАТЕМАТИКЕ
9 КЛАСС
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
на 2011
–
2012 учебный год
Составитель:
М.С.Хафизова,
учитель математики первой
квалификационной категории
(по которой и учились)
В результате изучения
алгебры
учащиеся 9 класса должны:
уметь
составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуще-
ствлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять
соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выра-
жения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;
выполнять основные действия со степенями с рациональными показате-
лями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять тожде-
ственные преобразования рациональных выражений;
применять свойства арифметического корня
n
-
ой степени для вычисле-
ния значений и преобразований числовых выражений, содержащих кор-
ни;
решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные не- линейные системы;
Обычная школа N122 города Минска, 9Б класс. В 10-й не пошел, потому дальше и не знаю. У вас все так плохо?? 😮.
ЗЫ в 9-м нам блок А из Сканави давали для особо одаренных, я не рвался, если что.
Вы бредите наяву. Советую изучить методические пособия, которыми учителя пользуются в школах, а также изучить учебник вашего сына:
Из истории решения систем уравнения /Оглоблина О./ 9 класс
Решение систем методом подстановки /Хохлов Д./ 9 класс
Системы симметричных уравнений /Троянова К./ 9 класс
Системы линейных уравнений с параметрами /Заблоцкий Н./ 7 класс
И да, 10-й и 11-й это уже логорифмы, производные и интегралы. Для вас это новость? Не надо про 8-й курс физмата только писать, ок?
Гуглите система уравнений, 9-й класс. И да, там условий и 100 штук может быть, только переменных побольше.
А вообще если х+800=5х
То х = 200, даже в уме прикинуть 5 секунд.
ЗЫ а вообще да, жесть, система образования как таковая умерла. Какое Сканави, интегралы и производные? Водку дайте.
